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实践开展高校经济专业大学生团队自主学习的策略

时间:2018-02-11 14:12作者:学位论文网
本文导读:这是一篇关于实践开展高校经济专业大学生团队自主学习的策略的文章,摘 要:该文以证券投资学为例,按照组建团队、自主学习、阶段反
  

 

  摘 要:该文以“证券投资学”为例,按照组建团队、自主学习、阶段反馈、项目汇报、项目总结五个步骤,从学习内容、学习过程、学习反馈、学习结果、评价标准、总结引申等多个方面,设计出比较详细的团队自主学习方案.在团队自主学习过程中,教师要注意激发学生的学习兴趣,设计合理的学习内容,制定科学的考核方案,同时尽快转变角色,以最大程度地提升大学生团队自主学习效果.

  关键词:应用型高校;团队自主学习;实施步骤

  在知识飞速更新的当今时代,获取知识的多少已经不再是最重要的目标,掌握学习新知识的方法,培养适应新环境的能力,拥有一定的自主学习能力才是最终的目标.与中小学生相比,大学生学习更具自主性,具有一定的独立分析能力,因此,在教学过程中,我们应有意识地培育大学生自主学习意识,提升自主学习能力,这对大学生将来更好地适应工作环境、适应社会发展具有重要的现实意义.

  1 大学生团队自主学习的内涵及优点

  1.1 大学生团队自主学习的内涵

  一般来说,大学生团队自主学习是指大学生在教师指导下,分成若干个小组,组成团队,分工协作,运用适宜的学习方法,共同分析、解决问题并完成学习任务的学习模式.[1]独立自主学习与团队自主学习虽然都属于自主学习的模式,但二者也存在一定的区别:一是学习主体不同.前者的主体是单个大学生,而后者的主体是大学生团队,需要讲究分工与合作.二是学习动力不同.前者的动力可以是自身的兴趣激励,也可以是外部的教师激励,而后者的学习动力主要来源于兴趣爱好或目标追求,来源于自身内部激励.三是学习过程不同.在独立自主学习过程中,大学生是独立搜集资料、分析并解决问题,而在团队自主学习过程中,大学生由于在一起学习、生活,因而有更多的时间交流,更容易激发灵感、开阔思路.

  1.2 大学生团队自主学习的优点

  (1)有助于培养大学生的团队合作意识.大学生根据自己的兴趣爱好、学习目标等因素与其他学生组建团队,在自主学习过程中,为了完成共同的学习任务,团队成员之间必须学会相互合作,发挥各自的优势,相互协调,处理好成员之间关系,相互包容,接纳对方的缺点与不足,最终形成一个有机统一的的整体,这有助于培养大学生的团队合作意识.2]

  (2)有助于加强分工,提高学习效率.在团队自主学习过程中,团队成员可以根据各自的特长进行合理的分工.[3]例如,部分同学做实地调研,部分同学搜集资料,部分同学对资料进行加工,部分同学撰写论文或报告等,通过分工,不仅可以节约时间,提高学习效率,而且可以使学生专注于某一项工作,有助于提升论文或报告的质量.

  2 大学生团队自主学习的实施步骤——以“证券投资学”为例

  应用型本科高校尤其是地方性应用型高校的教学、科研、人才培养等工作均是围绕“应用型”这个核心特点展开,其核心目标是培养既有理论分析能力又有实践操作能力的复合型人才.根据应用型高校的这个定位,在为金融学、经济学等专业大学生讲授《证券投资学》的过程中,笔者设计出一个团队自主学习项目——计算某行业内每家上市公司的市盈率和该行业的平均市盈率,并将每家公司的市盈率与行业的平均市盈率作比较,以判断每家上市公司的投资价值.在开展这个团队自主学习项目中,笔者设计并采取了以下几个步骤有序展开.

  2.1 组建团队

  团队成员数量不能太多,否则可能存在人浮于事的问题,也不能太少,否则可能由于人手不足而影响学习效果.组建团队有多种原则,可以按照学号组建,可以按照兴趣爱好组建,可以按照共同的目标组建,可以按照宿舍组建,也可以由教师指定某些学生组建.在该团队自主学习项目中,笔者根据宿舍组建团队,这主要是方便团队成员平时的交流、沟通,同时同一宿舍的学生本身就具有一定的感情基础,从而更容易组成团队.本科生一般六位学生一间宿舍,每个班45个人左右,因此,笔者安排每个宿舍组建两个团队,每个团队3个人,一个班级共15个团队.

  团队自主学习的内容即上文提到的,计算公司市盈率和行业平均市盈率(行业内的上市公司数量必须不少于10家),并判断每家上市公司的投资价值.为了防止不同的团队选择相同的行业,可由学习委员将每一个团队进行编号,并下载、安装股票交易软件,再根据上市公司的“行业板块”顺序,将团队与行业进行一一对应.例如,“行业板块”从一到五的顺序分别是煤炭、电力、石油、钢铁、有色,分别对应着第一组团队、第二组团队、第三组团队、第四组团队和第五组团队,以此类推.如果行业内的上市公司数量少于10家,则往后顺延.

  学习的最终结果为提交一篇打印版的分析报告,报告字数不少于3000字[4],其内容包括数据采集与来源、每家上市公司市盈率的计算过程和计算结果、行业平均市盈率的计算过程和计算结果、每家公司市盈率与平均市盈率的大小比较及结论、对投资者的建议五大部分,同时对报告的字体、字号、段间距等格式作出具体要求.学习时间为两周.每个团队由成员选出一位队长,作为该团队的负责人和联络人,团队成员的分工、项目进展、时间安排以及后期的PPT汇报均由队长负责.

  2.2 自主学习

  团队组建完毕并布置学习任务后,学生开始着手学习.该团队自主学习项目最大的特点是数据多,因此,搜集全面、准确的数据是项目成败的关键.为此,教师除讲解市盈率和行业平均市盈率的计算方法之外,应着重指导学生搜集材料和数据.在具体实践中,教师应该指导学生从股票交易系统中寻找上市公司的基本信息、财务信息、股本信息等资料,同时从上市公司官方网站、上海证券交易所、深圳证券交易所等网站搜索上市公司的年度报告、半年度报告、季度报告、临时报告和其他一些报告,以从中搜集相应的财务数据.教师应指导队长制订合理的学习计划,并督促成员学习,在自主学习过程中,教师还可以通过QQ、微信、电话等方式与学生交流,解答相应疑惑.

  

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