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护理学毕业论文范文(精选6篇)

时间:2018-03-01 09:58作者:羽沫
本文导读:这是一篇关于护理学毕业论文范文(精选6篇)的文章,随着社会经济以及医疗技术水平的不断发展, 人们的健康意识也有了较大的提高, 这就导致医疗需求不断增多。而护理服务作为整体医疗服务的重要内容, 对患者的临床治疗效果以及预后起到了十分积极的促进作用。本文就近年来人文关怀在外科护理学中应用的现状以及方法、意义作
  护理学毕业论文范文一:

  题目:浅析人文关怀在外科护理学中的作用

  摘要:目的 探讨人文关怀在外科护理学中的应用方法以及应用价值。方法 创造舒适的住院环境, 树立以人为本的服务理念, 满足患者整体需要, 提高患者满意度。结果 人文关怀的实施, 提高了护理人员素质及形象, 满足了患者的需求。结论 通过对患者实施人文关怀的护理, 减少了护患纠纷, 提高了患者对护士的信任度和满意度。

  关键词:人文关怀; 外科; 护理; 问题;

护理学毕业论文 配图

  0 引言

  随着社会经济以及医疗技术水平的不断发展, 人们的健康意识也有了较大的提高, 这就导致医疗需求不断增多。而护理服务作为整体医疗服务的重要内容, 对患者的临床治疗效果以及预后起到了十分积极的促进作用。在护患关系日益紧张的背景下, 随着“以人为本”的护理服务理念的提出及推广, 人文服务已经发展成为了各医院无形资产的重要组成部分, 在医疗护理服务中开展人文关怀是与时俱进、创新发展的必然趋势[1]。本文就近年来人文关怀在外科护理学中应用的现状以及方法、意义作一综述。

  1 人文关怀的相关范畴

  “以人为本, 以患者为中心”是人文关怀的核心精神宗旨, 人文关怀不但要求关怀患者身体、病情, 同时还要注重对患者的精神层面进行关怀, 在护理过程中应当体现出对患者人格与尊严的充分尊重, 注重提高患者就医过程中的舒适度, 关注患者的生命以及生存质量, 从多方面着手使患者享受到最为人性化的护理服务[2]。人文关怀是与时俱进的护理理念, 是顺应时代发展潮流的需求。

  2 人文关怀护理

  2.1 创建科室文化和护理服务理念

  最大程度满足患者需要是我们科室的服务宗旨。护理人员介绍栏有各位护士的照片, 并附有各自的护理格言。护士懂得尊重生命、敬畏生命, 在护理工作中时刻保持高度的责任感, 保持良好的道德品质, 在内心充分认可人文护理的重要性。

  2.2 营造轻松和谐的住院环境

  安静、整洁、舒适的病房环境和护士亲切的笑脸, 让患者住院期间有家的舒适感和归属感。病房里环境安全舒适, 增加了许多温馨的提示语。如对于有跌倒、拔管或误吸等高危患者, 床头会放置防跌倒、防烫伤、防拔管以及防误吸等提示牌。墙壁上挂着职工的摄影作品, 护士站放置十几盆绿色植物, 给患者营造温馨的住院环境。

  2.3 提高健康宣教质量

  病区护士站专门设有健康宣教栏, 里面的内容非常丰富。有我们科常见病的治疗方法、护理要点、注意事项;专门的饮食指导;常见检查的注意事项;术后康复指导等。加强医生、护士、患者间的沟通。医院里也会定期举行健康宣教讲座, 如糖尿病、高血压等的健康教育课堂。

  3 外科实施人文关怀的现状

  进行人文关怀对外科护理效果具有重要作用, 目前已经得到较为广泛的应用, 在外科护理中实施人文关怀的主要做法如下:

  3.1 树立以人为本的护理服务理念

  人文关怀的核心理念是“以人为本”, 应当将人文关怀应用于护理的整个过程, 从而更好地为患者提供整体护理服务[4]。具体做法是, 在患者住院治疗期间, 包括术前、术中、术后对患者以及家属实施人文关怀, 使患者消除对住院环境的紧张感以及陌生感, 感受到家庭般的温暖, 从而增进护患之间的关系。

  3.2 加强对护理人员人文素质的培养

  对临床护理人员开展继续教育, 在提高护理人员相应的理论知识掌握程度以及护理操作能力的同时, 注重培养护理人员的职业态度以及道德品质, 应用护理美学提升手术室护理人员的自身形象, 同时学会运用恰当的有声语言以及肢体语言加强与患者的沟通, 处理好护患之间的关系, 使护理人员内外兼修, 积极转变传统的护理理念, 树立起“以患者为中心”的护理意识, 不断提升自身的职业形象[5,6]。

  3.3 逐渐完善人文关怀的氛围

  为了使护理工作更好地体现出人文关怀, 管理者应当从人文关怀的角度出发, 不断改善外科的文化环境、护理制度等, 在护理工作中不断总结经验, 根据实际工作情况以及遇到的各种新问题不断改进护理工作流程、完善相应的规章制度, 从而提高医护人员的整体配合水平, 使护理人员可以更好地协助医生完成手术。

  4 外科实施人文关怀面临的问题

  4.1 外科护理人力资源紧缺

  随着患者及家属对护理工作质量的要求逐渐提高, 医院方面在提供基础性护理的同时, 不得不拓展护理服务的范畴, 以顺应时代发展的潮流, 从而缓和日益紧张的护患关系。但是这种做法导致护理人员在单位时间内的工作量增加, 如果不及时增加护理人员数量, 会使外科护理人员的工作压力更大, 这种情况会使护理人员长期处于精神紧张的状态之下, 从而影响到他们对患者实施人文关怀的主动性以及积极性。

  4.2 人文关怀还有待进一步发展

  目前, 人文关怀实践的报道主要来自医院。随着护理职能的扩大及人们对人文关怀认识程度的提高, 应将人文关怀的目标延伸至所有服务对象。

  4.3 外科实施人文关怀护理质量标准和管理制度还有待健全

  外科实施人文关怀应当从多方面入手, 建立起相应的护理质量标准, 对于缺乏关怀性的行为和制度, 还需要在工作中不断进行完善。

  参考文献
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  护理学毕业论文范文二:

  题目:国内外灾害护理学研究进展综述

  关键词:灾害; 灾害护理学; 灾害护理教育; 灾害护理能力; 护理应急;

  近年来自然灾害发生频率日益增高且程度严重, 给人类社会文明发展带来了人力、物力、财力等方面的巨大损失。医院作为社会公共应急救援单位, 理应努力提高应急救援知识、技术水平, 以给予积极响应。本研究就灾害护理学的进展进行综述, 并针对应急措施的制定提出相关建议, 现报告如下。

  1 灾害护理学

  1.1 灾害护理学定义

  灾害护理学为医学的分支学科, 是一门应对各类灾害事件的新兴崛起的学科。世界卫生组织[1]将灾害定义为社区或社会功能的严重破坏, 造成人类、物质、经济或环境的广泛损失, 超过受影响社区或社会应对自身的能力资源。日本灾害护理学[2]将其定义为系统、灵活地应用有关灾害护理独特的知识和技能, 同时与其他领域开展合作, 为减轻灾害对人类的生命、健康所构成的危害所开展的活动。也有美国学者[3]认为, 灾难护理是护理人员通过制定详细的护理计划, 启动紧急行动指南, 利用现有的医疗资源, 按照救治的先后次序, 在灾难发生后进行紧急救援活动, 以促进、维护和重建受灾人员的健康状态。

  1.2 灾害护理学特点

  灾害事件具有复杂性、不确定性和动态性等特点[4], 这使得灾害护理工作也同样具有危险性、技术性、复杂性和社会性等特点。因此, 在实施灾害紧急救援时, 务必要全方位考虑灾难的具体情况, 因地制宜设计合理的应急措施方案。Kim Usher等[5]提出, 灾害事件具有强大破坏性, 主要包括基础设施、个人苦难、高度健康和经济损失等, 并指出护士必须具备充分的理论知识及娴熟的操作技能, 以确保灾难救护的高效性, 强调在大学教育中应注重灾难护理内容和临床实习。Si Mu Li等[6]提出新世纪的灾难事件特点有了重大变化, 包括工作条件困难、组织机制临时性、工作内容急切性、心理工作量剧增、护理中心改变等, 护理人员应当牢牢掌握其变化性质和特点, 并根据具体情况采用响应措施, 减小灾害影响。由此可见, 灾害护理学的特点不仅涉及范围广、影响程度深, 并且极具易变性, 这从客观上提高了对灾害救援能力的要求。

  2 国内外研究发展现状

  2.1 国外研究发展现状

  YE Yan等[1]报道, 美国于2001年发生“9.11事件”后开始高度重视灾害护理学, 成立国家紧急事件处理系统及联邦灾难心理卫生服务系统, 同时开展灾害护理相关课程, 以提高学生应对公共卫生突发事件的能力水平和素质修养。Mayumi Kako等[7]总结了日本灾害护理的研究趋势和问题, 提出灾害护理学的相关研究将影响对应灾害事件的实践活动, 并预计在探索以证据为基础的方法论、灾害护理的理论框架方面取得进一步发展。Judith C Kulig等[8]概述了乡村医院的准备计划, 并提出在课程中使用国际护士协会 (ICN) 的灾害护理能力框架对加拿大、澳大利亚和美国等国的灾害护理教育进行评估将在当前护理教育实践中意义深远, 也有助于发展农村护理实践和提高灾害管理能力。董超群等[9]介绍, 日本“21世纪COE (Center of Excellence) 计划”建立了灾害护理核心能力, 详细解读了灾害护理的基本能力。2009年ICN和WHO联合制定灾害护理能力框架, 旨在提高全球护士灾害护理能力。Hye-Young Park等[10]提出, 灾害护理核心竞争力对于灾时提供紧急护理服务至关重要, 并强调定期进行灾害相关教育、为急救护士提供培训课程的必要性, 指出护理专业应积极参与灾害护理教育培训项目并启动灾害护理专业人员培训。刘代骏等[11]报道, 德国美因茨于1976年成立专门研讨急诊和灾害问题的组织 (Club of Mainz) , 之后发展为“世界急诊和灾难医学学会”, 并于1994年更名为“世界灾难与急诊医学学会” (WADEM) , 成为国际上首个有关灾难的学会。由此可见, 国外灾害护理学已经将重点集中在灾害护理相关课程建设、灾害护理能力框架应用、灾害护理能力培养等方面, 意义深远。

  2.2 中国研究发展现状

  由于中国灾害护理起步较晚, 一系列教学课程、体系建设等正处于发展期, 杨美芳等[12]报道, 中国于2005年首次应用“灾害护理学”的概念, 并相继在医学院开设灾难医学、灾害护理学选修课程, 同时在继续教育课程中加入灾害护理学相关内容。李玉乐等[13]报道, 中国灾害护理基础教育和继续教育项目开展时间较晚, 高等护理教育的基础教育中尚未将灾害护理学纳入课程设置, 发展尚未达到国际水平。2003年5月9日颁布的《突发公共卫生事件应急条例》推动了灾害护理学的发展[14], 国务院常务会议通过的《国际突发公共事件总体应急预案》为灾害护理的发展提供了政策和理论依据[15]。徐晓华等[16]采用便利抽样法, 以网络问卷调查的形式在全国7个行政区域的146所医院开展调查, 结果显示护士救灾技能和灾后管理能力不足。宫平等[17]研究发现, 中国灾害医学的教学课程较为零散, 救助人员综合素质有待提高。由此可见, 中国灾害护理学起步较晚, 在学科、体系建设方面与国际还有差距, 各项调查研究也表明中国灾害护理人员的救援能力还有待提高。

  3 制定灾害事件应急措施建议

  3.1 战略准备

  目前, 战略准备在国际上应用广泛, 对于灾害救援工作具有指导意义。Basu M等[18]提出应做好备灾战略, 确定各种资源需求, 在灾难的不同阶段, 研究如何使不同的资源需求在灾害时能够得到快速满足, 使这种资源映射能够在未来挽救生命、节省资源和通用资源。Negar Pourvakhshoori等[19]提出灾害护理决策模型对于灾害护理具有指导意义, 这种模式要求护士在灾害发生时提供服务, 并帮助护理管理人员更好地了解准备的结构和过程, 使得在灾害情况下取得最佳成果。Christopher E Marrion[20]指出, 针对火灾应制定各种计划以配合消防战略, 包括消防安全管理计划、紧急疏散计划、消防队预案以及建造、改造、恢复程序, 使得每个结构都与目标一起独立考虑, 最后根据具体情况作出措施选择。

  3.2 卫生系统筹备

  做好灾后卫生管理工作对于灾后恢复具有重要意义, 卫生系统包括环境卫生和身心卫生。Antonio S M等[21]认为灾害发生后, 除做好必要的应急抢救措施, 还要同步开展落实基础卫生干预措施, 以预防传染病的播散、伤害和非传染性疾病。灾害反应的综合征率取决于卫生系统的破坏规模, 因此可以明确区分响应和恢复阶段, 这些趋势有助于决策者为未来的灾难计划后勤和人力资源。Ju-Yeon Lee等[22]认为, 应尤其重视青少年灾后的精神卫生服务, 在观看灾害场景时向儿童/青少年提供情感支持, 媒体暴露于创伤事件可能是青少年创伤后应激症状的危险因素, 采用校园筛查和对创伤儿童采用针对性干预十分重要。

  3.3 科学技术

  先进的科学技术是提高灾害救援效率的重要保障。张学等[23]提倡手术方舱设备建设使用, 手术方舱在应对突发公共卫生事件救助时, 具有单元化、小型化、模块化、车载化等优势, 可实现“急救前台平移”, 能够最大程度减少灾害人员伤亡, 同时完善了中国应急救援系统。Yasuhiro Nasu等[24]指出灾害信息管理系统当前的目标是快速高效的信息管理和灾难信息共享, 并提出数字化方法, 这个系统通过无线通信技术使医院及时获取灾害受灾者的信息, 提高了救援效率。

  3.4 应急预案

  应急预案的制定可为灾害救援提供技术路线、指明实施方向。侯世科等[25]提出要在医院设计各种应急预案实施方案, 并借鉴美国应急管理系统, 做好应急管理体系化建设, 一是建立一致性强的管理系统, 专业术语规范化, 二是要建立应急管理研究机构, 整合不同领域的研究结果, 三是重视预案的实用性和加强教育与演练, 形成事件预防、准备、响应及恢复4个阶段进行标准化建设的体系。都定元[26]指出灾害应急计划的重要性, 任何单位在灾害救援中都应互相协助, 强调灾害计划必须与外界机构、临近医院和创伤体系整合, 避免灾害计划冲突。计划应当简单、分级明确, 并适合于应对多发灾害与大规模灾害事件。

  4 讨论

  制定全面而有效的灾害事件护理预案:自然灾害事件给人类社会带来了巨大损伤, 而中国灾害护理学的发展起步又较为迟缓, 为保证人民的生命财产安全, 促进社会文明稳步协同发展, 尽快制定科学、合理、高效、可行的灾害事件应急措施方案成为当务之急。灾害事件具有严重毁坏性, 个人和社区在灾害事件发生后会长时间受到灾害影响[31], 故尽快帮助受灾群众恢复身心健康显得尤其重要。同时, 灾害不仅严重威胁人们人身财产安全, 更会使人们失去亲友, 从而导致精神障碍[32]。苏晓津等[33]提出, 护士应重视在灾害期间及时为患者提供精神卫生服务, 以帮助其度过心理危机段。娄伟等[34]指出积极开展灾害护理教育对于提高护士灾害救援能力、促进现代护理学发展、培养高质量护理人才有重要意义。

  建立灾害护理教育培训体系:护士作为面对灾害事件的一线群体, 应通过系统的灾害护理教育提高灾害护理综合能力并接受专业培训。中国应设计一个范围广泛、简单易懂的概念模型, 以便在遇到死亡概率高的灾害事件时通过提供灾后护理服务模式, 这样可帮助护理人员更好地了解准备工作的结构和过程, 使其在灾难情况下取得最佳效果[19]。同时, 为提高护士的防灾准备效果, 可通过学习和教学方面的批评和研究, 创立一项抗灾能力建设课程, 并使越来越多的同行和合作伙伴建立正式的指导关系, 以确保课程建设的成果推广应用[35]。另外, 设计随机优化模型[36], 即紧急医疗服务 (EMS) 的灾难性网络, 包括识别转移点 (医疗供给分配中心, MSDC) 和备份MSDC的适当位置, 以确保灾害救援中各种物资分配无误及参数信息来源精准。最后, 借鉴国外先进救援理论及体系建设经验, 总结国内近年来灾害事件特点, 做针对性分析, 从事件处理中找到薄弱点、欠缺点和改进点, 建立符合中国国情、社会发展的灾害救援体系。这些问题均是中国目前面对灾害事件亟待解决或完善的重点问题。

  国际灾害护理学发展迅速, 体系日益完善, 极大推动了中国灾害护理学相关体系建设的发展。随着灾害事件的接连发生, 结合国际前沿理论的指导, 中国应对灾害事件的能力已有很大提高, 但由于起步较晚, 目前与国际水平还相差甚远, 因此应积极汲取国外体系建设之精华, 结合中国实际, 以完善中国灾害护理学的发展, 构建更完整、有效、切实可行的灾害事件应急措施。积极建立灾害医学教育体系, 提高中国灾害医学水平[37], 可在灾害事件发生时, 能够做到将健康危害和生命威胁降至最低。

  参考文献
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