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小学英语课堂中激情教学法的运用

时间:2019-10-30 10:17作者:邵红俊
本文导读:这是一篇关于小学英语课堂中激情教学法的运用的文章,传统的小学英语教学形式避不开“老师讲,学生听”的弊端,近年来,随着我国新课改发展和推广进程的不断加快,教学理念和教学方法也在不断的创新和完善,但是,教学方式和理念如何改变,其主要的目的都是对学生的学习兴趣进

  摘    要: 小学阶段的英语课程,在教学对象、内容、流程相同的基础上,在教学实践中运用激情教学法通常情况下能够达到更好的教学效果。激情教学法便于老师精准掌控课堂教学氛围,同时,还可以将学生的学习兴趣和激情充分的调动起来,进而在相同条件下实现最优化教学。

  关键词: 小学英语; 激情教学法; 应用策略; 探究;

  随着新课程改革进程的不断加快,课堂活力成为人们关注的焦点,为了更好的落实素质教育,将学生的课堂主体作用充分的发挥出来,老师应该对课堂氛围进行营建和引导,让学生能够体验课堂的激情和活力,进而激发他们对英语知识的学习兴趣,让他们积极、主动的参与到课堂教学活动中,提高课堂教学的效率和质量。

  一、对教学导入环节进行优化,激发学生的学习兴趣

  对于老师来说,教学内容的导入环节有效开展是非常重要的。因此,老师应该对教学导入环节进行精心设计,让这一环节充满活力与激情,来达到快速集中学生课堂注意力的目的,调动他们的学习积极性和自主性,为后面即将开展的教学活动打开局面。但是,老师要怎样在教学导入环节有效运用激情教学法,是当今教育工作者急需攻克的难题。导入环节利用激情教学法的具体形式分为以下几种:英文动画片段、角色扮演、抢答竞赛、朗读竞赛等等,其主要目的就是勾起大家对教学内容的探究欲,感染其课堂情绪,将传统课堂教学的“被动学”变为“主动学”[1]。例如,老师在为学生讲解《Shopping》的教学内容时,通过角色扮演的形式来导入教学内容是不错的选择,首先,老师可以为学生设置现实生活中购物的情境,组织学生开展角色扮演活动,之后,将他们分为几个学习小组来练习在购物过程中要用到的几个句型,如:“May I help you?”“I want to try this pair of blue shoes.I wear size six clothes.Can I try it onplease?”让课堂氛围更欢乐、轻松,学习小组的每个成员都积极的扮演消费者和导购人员,利用角色对话,在游戏中学习,进而切实有效的对他们的口语交际能力进行锻炼和提升,同时,让整个教学活动都在欢快、和谐的氛围下进行。

  二、将老师的人格魅力充分发挥出来,构建激情课堂

  在小学阶段的英语课堂上,老师作为组织者和引导者,其一举一动都影响着课堂教学活动的氛围。课堂氛围充满激情可以让老师和学生的心情更加激动、快乐,增强师生间、同学间的交流乐趣,让学习变成一种享受,让孩子们可以积极主动的参与到英语课堂中来,进而打破传统的“灌输式”教学方式。如此,既可以改变课堂教学形式,又可以提高教学效率和质量,让学生和老师都可以喜欢上课堂教学的过程。对此,老师应该将自身的人格魅力充分的发挥出来,引导学生共同营造充满激情的课堂氛围。老师在小学英语教学中应该如何营建激情的课堂氛围呢?(1)老师应该是发自内心的喜欢学生,并且真心的热爱教育事业,这是激情课堂创设的原动力。只有老师自身真正的热爱这份工作,才会投入百分之百的精力和热情,才可以让自己的情绪感染学生,师生间才能产生情感共鸣,才能让课堂充满激情。(2)老师想要在课堂教学活动中发挥自身的人格魅力,可以在教学中融入幽默的语句、形象生动的肢体语言、激昂的话语,让学生能够真正感受到教学内容中的情感,以自身情感来调动激情氛围。(3)在备课环节老师一定要投入更多的精力,结合教材内容进行教学活动的设计[2]。同时,自己要熟练掌握教材内容,确保教学活动的开展能够思路清晰、语言流畅,让孩子们始终处在激情澎湃的教学环境中,进而点燃他们的激情,让其体会到学习的乐趣。
 

小学英语课堂中激情教学法的运用
 

  结束语

  综上所述,传统的小学英语教学形式避不开“老师讲,学生听”的弊端,近年来,随着我国新课改发展和推广进程的不断加快,教学理念和教学方法也在不断的创新和完善,但是,教学方式和理念如何改变,其主要的目的都是对学生的学习兴趣进行培养。由此可见,对于学生而言,他们对学习充满激情、抱有浓厚的兴趣是多么的重要。因此,在小学英语教学中采用激情教学法,具有一定程度的现实意义。让英语课堂充满激情,可以充分调动学生的学习热情,提高他们的课堂参与性和积极性,借助“发表独到见解、设计教学活动、建立激情课堂”等形式,在教学过程中培养学生的思维能力,让他们能够清晰掌握知识体系和学习技巧,从学习体验到乐趣,不断激发学生对英语的激情,形成健康持续的学习原动力。

  参考文献

  [1]费巧莲.激情教学法在小学英语教学中的应用[J].内蒙古教育(职教版),2016(5):72.
  [2]张焕侠.小学英语“情境教学法”初探[J].考试周刊,2013(5):127.

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