浅谈初中英语写作能力

　　怎样提高学生的英语写作水平呢？这个问题很多年来一直困扰着无数的学生，也令许多英语教师感到无比棘手。学生写作水平不高，直接影响到英语教学质量。要提高英语教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。在近几年的教学中，学生写作水平不高，我发现主要存在几个问题：
　　
　　一、词汇贫乏且运用能力差
　　
　　多数学生所掌握的词汇量都达不到规定的要求，因而在写作时也不能随心所欲地表达自己的思想。往往出现拼写错误，词语误用，句子表达不准确。
　　
　　二、缺乏正确及时的指导
　　
　　由于课堂上留给学生的写作训练时间很少，学生只得在课后完成。由于没有教师的指导，其写作的质量也就难以保证了。由于不注重平时的积累，语言知识贫乏，学生普遍缺乏英语写作兴趣，写作热情不高，在进行英语写作时常感到无从下笔，有畏惧心理。
　　
　　三、阅读与写作脱节
　　
　　阅读教学中，大部分的学生只是满足于对所读材料的理解而已，其心目中阅读的终极目标就是理解。几乎是读多少，丢多少，学生从阅读中不能受益而提高写作能力。
　　
　　四、汉语式英语普遍存在
　　
　　由于不同民族的不同思维方式，汉语语法和英语语法有很大差异。英语在表达上和汉语完全不同，初学者掌握的目的语词汇和语言知识有限，在其写作过程中肯定会套用母语的思维方式。因此，写作中也就出现了大量的“造词”现象。
　　
　　那么针对上述问题，我们应该如何有效提高初中学生的英语写作水平，我认为可以通过下面几点入手：①加强阅读，丰富词汇量。写作离不开句子，句子离不开单词。要想学好英语，提高写作能力，必须掌握一定的词汇量，了解词义，并能正确拼写和熟练运用。结合一些词组、同义词、反义词来加强记忆，丰富自己的知识，在写作时运用这些知识来增加语言表达的灵活性和生动性。②多背多记，事半功倍。看到好文章，不但是理解就够了，还应该在理解的基础生多多背诵，才能达到融会贯通的效果。让这些材料在学生的脑袋里扎根，当你要用的时候，它们自然就会冒出来。③养成用英语写作日记的习惯，经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语写作行之有效的好办法。在记日记时，先要求用简单句来写日常生活中发生的一些事情，然后再有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助。只有多练习才能练好，写出好的文章。
　　
　　总之，初中生英语写作能力不高的原因不是唯一的，提高学生写作能力的方法也是多种多样的，只要我们能够面对现实，从学生实际出发，平时注意加强学生写作训练，那么学生的写作水平一定会有一个大幅度的提高的。