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秦皇岛高职学生体育活动参与状况和提升措施

时间:2019-06-12 14:17作者:曼切
本文导读:这是一篇关于秦皇岛高职学生体育活动参与状况和提升措施的文章,秦皇岛市高职院校学生参与体育活动的现状不容乐观, 尤其是学生缺乏对体育的兴趣与爱好, 使得课外活动开展效果差强人意, 与新时期社会综合性人才培养需求产生背离。

  摘    要: 高职院校是培养管理、服务及生产技能型专门人才的场所, 其特点是面向一线基层, 为此需要学生具备良好的身心素质作为保障。这就需要学生提升对体育活动的认知, 养成科学的自主锻炼和终身体育习惯, 提升其健康意识。本文运用逻辑分析法、文献资料法、问卷调查法对秦皇岛地区多所高职院校学生参与体育活动展开研究, 同时统计处理了所发放的相关问卷, 分析了大学生课外体育现状以及相关积极和消极影响因素, 并对存在的不足提出建议及解决问题的相应对策, 旨在为推动高职院校体育教育改革贡献理论参考依据。

  关键词: 秦皇岛; 高职院校; 体育活动; 学生; 现状; 对策;

  近年来, 秦皇岛市高职教育取得了快速发展。但就高职院校体育工作而言, 受基本办学条件、发展历程、重视程度等各方面因素的影响, 体育教学环境和质量依然有待于提升。为此, 本人通过各种研究方法, 以秦皇岛市 (专科) 为研究对象, 对学生参与体育活动的意愿、内容、主客观因素进行了调查, 以此来了解秦皇岛市高职院校学生参与体育活动的现状, 进而为解决问题提供策略基础。

  一、研究目的和内容

  为了掌握和了解秦皇岛市高职院校学生参与课外体育的项目、密度、时间, 进而为促进课外体育活动持续发展服务。通过该研究旨在帮助学生树立正确教育观、健康观、现代生命观, 促进和引导体育活动的良性实施, 最大限度地减少各种突发事件的出现, 确保学校正常工作的推进、提高学生自我保护能力以及丰富学生体育知识和技能。核心宗旨是为现代社会培养身体健康发展的技能型人才。根据高职院校男女性别、学生来源、参与体育项目和年级的不同, 分析了课外体育活动的参与特征、组织管理情况、密度、强度和数量, 同时找出了影响学生参与体育活动的因素。试图提出优化对策和意见建议, 希望可以为高等职业院校体育教学改革提供助力。

  二、研究的价值和意义

  高职院校体育工作的重要组成包括学生课外体育活动, 它对于培养大学生终身体育意识、提高学生健康水平、增强学生运动习惯和体质具有不可替代的作用。然而目前很多学校课外体育活动组织管理相对混乱、随意和松散, 尤其是大学生体质健康问题令人担忧。这就需要从终身教育视角、素质教育以及高职院校人才培养使命出发。通过对秦皇岛地区高职院校传统体育活动现状、学生课外体育活动现状、体育课程现状的研究调查, 明晰了本地区学生体育活动的特征特点, 掌握了体育活动存在的集中性和代表性问题。在此基础上, 借助分析归纳总结, 力求突破原有缺乏深度的局限性研究, 侧重关注大学生课外体育影响因素, 并进一步深入细化研究, 为采取可操作性的组织管理提供保障和支撑。

秦皇岛高职学生体育活动参与状况和提升措施

  三、秦皇岛市高职院校学生参与体育活动现状及特点

  课外体育活动和锻炼作为体育课堂教学的有效补充和拓展, 一方面可以提高学生实践能力并增进学生体育兴趣, 另一方面还可以培养学生思维方法、增强学生体能体质。为此鼓励和支持学生参与课外体育活动有助于全面提高学生素质, 而且是素质教育的重要组成。虽然国家明确规定学校应该经常开展体育竞赛、课外训练等体育活动, 但是在现实中, 高职体育活动开展存在着巨大的反差。经过调查发现, 秦皇岛市高职院校学生参与体育活动具有如下特征:

  (一) 体育活动形式和内容相对单一

  目前, 大多数高职院校体育活动内容单一, 体育活动群众基础薄弱, 课外体育指导较为滞后, 进而造成锻炼目的和指导思想缺乏科学性。同时学校运动训练组织多受名次、金牌战略的支配, 很少组织专门的活动和比赛, 课外体育活动难以形成持久的机制。此外高职院校学生人数众多, 活动方式、爱好、兴趣都各有不同, 一些职责不分明的体育协会难以满足广大不同层次的学生需求, 不能发挥其真正的作用。

  (二) 随意性大

  一些高职院校对学校体育工作并不重视, 体育工作计划的制订全凭主管领导的爱好来左右, 致使体育工作的内容和重心有所偏离。特别是对于学校体育经费随意缩减, 造成活动开展举步维艰。

  (三) 自发性强

  高职院校学生很易受情绪影响, 在校园文化体育活动中的参与并不持久, 虽然最初参与活动的目的都是为了提高自身素质、社交能力和组织活动能力, 但是学生的自发性和专注性缺乏保障, 且涉及学生面窄, 为此无法达到预期的目标。

  (四) 体育锻炼纸上谈兵

  很多高职专业的大学生本身在体育方面就不擅长, 尤其在兴趣方面表现相对抵触, 身体方面十分不协调, 体能也不够充分, 这也是造成课外体育活动所面临的不稳定因素之一。然而很多学生却愿意纸上谈兵, 很难实际操作和投入, 学生健身意识、能力和习惯急需改变和提升。

  四、影响高职学生参加体育活动的因素

  首先从年级上分析, 大一、大二参加的人数和种类校多, 而到了大三大四, 参与活动的机会和欲望就会随之降到最低。其次从性别上分析, 男生参与课外体育活动比女生人数多。其中空间感强、对抗性强的项目男生参与相对集中, 而女生则偏爱于健美操和体育舞蹈等带音乐的体育项目。最后从家庭经济情况分析, 农村学生受经济因素和父母思想的影响, 具有一定的健身基础和特长, 但是参与选择会回避经济花费较大的项目或活动。而城市来源的学生在这方面顾虑会较少。此外从认知角度分析, 大部分高职学校的学生认为锻炼不如学习来得实惠。很多学生希望在有限的求学期间, 成为生产实践、管理第一线上的实用人才, 而且考虑到考试和实践活动的时间分配, 使得课外体育活动锻炼难上加难。

  五、提高秦皇岛市高职院校学生参与体育活动的对策

  (一) 培养大学生体育兴趣

  高职院校体育教师应该重视学生的主体地位, 在体育教学中加大情感沟通和疏导, 让学生发挥自我表现欲望、上进心和好胜心, 激发体育运动潜能, 在平时教学中渗透和培养体育兴趣, 让学生根据自己的特长和爱好真正掌握至少一个以上的体育运动项目。这样学生才会在课外时间自觉主动参加练习, 进而感受和体验运动能力、组织能力、交往能力、协作能力、创新能力、竞争能力的协调发展, 最终产生成就感和实现自我价值。

  (二) 健全体育活动和管理方式

  高职院校要从学生入学伊始就让学生明确参与体育活动的重要性和意义, 让学生养成自主锻炼和参与活动的正确认知。同时大力宣传课外闲暇体育的作用, 做好安全保护措施, 让课外运动内容、时间、方式与学生实际需求保持一致, 完善和健全校园体育活动氛围, 推动学校体育活动健康蓬勃的开展。

  (三) 加强体育活动的组织和指导

  根据学生的特征发展大学生的特长, 树立正确的体育价值观。通过多种途径采取有效措施拓展并构建和谐的校园环境, 加强全民健身的宣传力度, 积极建设俱乐部、协会、体育社团, 培养他们“健康第一”的理念, 开展小型多样的体育竞赛, 针对不同年级、性别的学生, 开展适合的体育项目, 吸引更多的学生投入到课外体育实践当中。

  (四) 加强体育活动设施的管理投入

  增加体育场地的建设, 改善学校的体育活动环境, 提高现有场地、器材的使用率, 加强体育教育改革, 实现“课内外一体化”。延长场馆使用时间, 减少收费项目, 关注学生需求, 同时要遵循勤俭办体育的原则, 加强体育活动设施的管理投入, 确保体育活动的开展具备丰富、充足的保障。

  总之, 秦皇岛市高职院校学生参与体育活动的现状不容乐观, 尤其是学生缺乏对体育的兴趣与爱好, 使得课外活动开展效果差强人意, 与新时期社会综合性人才培养需求产生背离。为此高职院校应该解放思想、转变观念、提高认识, 重视学生个性的发展, 改善体育场馆及配套设施, 以培养大学生的运动能力为己任, 开展多种多样的体育活动, 注重实用性体育教育, 确保通过课外体育活动能够培养学生迅速适应将来职务和职能的综合身心能力。

  参考文献

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