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高职院校课外体育活动存在的问题与对策

时间:2019-02-15 09:17作者:魏振强
本文导读:这是一篇关于高职院校课外体育活动存在的问题与对策的文章,对于学校的。因为体育场地与体育器材的缺乏与短缺, 应该更加注重, 加大对于学校体育场所与体育器材的经济投入, 并且配备专门的管理人员来更好的负责学校器材的修理与更换。
  摘要:本文着重于介绍高职院校课外体育活动的现状及开展情况, 并且针对高职院校课外体育活动现状中所产生的问题, 确定相应的对策。在高职院校中, 课外体育活动能够增加学生的健康意识。有效的提高学生的身体状况, 增票学生的体质, 既能够帮助学生掌握更多的课外体育锻炼的方法与技能。帮助学生建立一个正确的课外活动锻炼意识。
  
  关键词:高职院校; 课外体育活动; 现状及对策;
  
  1、高职院校课外体育活动中所存在的问题
  
  1.1 高职院校课外体育活动场地的紧缺
  
  近年来, 虽然我国加大对高职院校知识教授的重视程度, 但是高职院校中课外体育活动的资金投入远远没有达到应有的标准, 还有一个原因就是高职院校持续招生, 导致课外体育活动场地的紧缺。不仅会影响高职院校中应有的体育课程的教授, 对于高职院校课外体育活动也不能满足其活动场地的需求。现阶段高职院校课外体育活动场地根本不能满足国家所规定的9~11平方米的要求, 不仅无法满足学生先阶段体育课程的需要, 还会影响学生参加高职院校课外体育活动, 还会大大影响学生的学习积极性。
  
  1.2 高职院校课外体育活动体育器材的紧缺
  
  高职院校课外体育活动的开展就必须要有一定数量的体育器材, 这既是保证高职院校课外体育活动开展的物质要求, 也是高职院校课外体育活动顺利开展的基本条件, 这样既有利于学生提高身体素质, 还可以帮助学生掌握科学的锻炼技巧与锻炼知识, 而这样的前提必须是在高职院校中有一定数量的体育器材, 而现如今, 高职院校课外体育活动, 体育器材, 当经费也没有。准确的规定, 课外体育活动体育器材的维修与更换, 也没有固定的人员管理, 对于体育课外活动体育器材的流失与损毁也不能得到很好的控制。并且在很多高职院校中, 关于体育器材的租借规定也是十分严格的。根据调查了解, 很多学校中对于体育器材的租借, 实行有偿租借, 并且只有有课的班级才可以对体育器材进行逐渐课外时间不允许借出, 但对于很多想要锻炼的学生。但经济状况不好的, 没有能力自行购买体育器材的学生来说, 会大幅度限制学生的锻炼环境与锻炼条件。

高职体育活动
  
  1.3 高职院校对于课外体育活动的不注重性
  
  现阶段高职院校中还是遵循着传统的教育方式, 比较注重知识的教授而对于课外体育活动以及学生身体素质的提高所有忽略, 另外, 在高职院校中, 课外体育活动的次数与场地都具有很大的不确定性。导致现阶段高职院校学生对于课外体育活动的重视程度也不是很高。没有树立一个正确的课外体育锻炼意识, 在学生学习知识的过程中养成了学生习惯坐着不动, 讨厌流汗锻炼的现状, 学生正处于生长发育的好阶段, 却没有树立良好的课外活动锻炼意识。没有意识到锻炼的重要性, 不愿意去参加课外活动, 影响学生身体素质的提高。
  
  1.4 高职院校课外体育活动中的教学方式
  
  审阶段在高职院校课外体育活动中, 又没有收到学校的重视也没有为课外体育活动配备专业的体育老师, 也没有一个正确的教学方式来帮助学生科学的锻炼是的课外体育活动具有不确定性与随意性, 在课外体育活动中, 既没有一个正确的教学方式, 所以学生们也就没有好好的目标与计划。学生会感到非常的盲目与无力, 不知道应该怎样正确的锻炼学习, 这是学生不喜欢参加课外体育活动的一个重要原因。
  
  2、对高职院校课外体育活动现状的建议
  
  现如今, 在高职院校中, 如果想要更好的建立高职院校课外体育活动教学体系, 推进课外体育教学活动的进步, 就要改变传统的课外体育教学方式与传统的教学理念, 就要有专业的课外活动指导老师来帮助学生进行科学的锻炼。并且还要改变高职院校课外指导老师的教学理念, 以及传统的观念, 不在把老师作为一个原始的知识教授者, 进而转变为学生学习的支持者, 与鼓励者, 引导学生自主学习, 自愿学习, 不再是传统的知识的接受者, 由被动接受变为主动汲取, 不再是机械式的反复学习。
  
  在课外体育活动之中, 老师要更多的把课堂的权利交给学生, 这样才可以让学生成为课堂的主人, 激发学生学习的热情与与动力, 不能一味的选择把让老师做课堂的主宰, 一味地把知识灌输给学生, 这样老师上课也会非常的吃力, 学生也会非常的反感, 不仅不利于学生的学习, 更加会触动学生的逆反心理, 所以在课堂上要多多增加学生与学生之间相互沟通的机会, 并且运用科学的课外体育教学方式, 使得学生学习体育变得更加有趣, 让学生学习体育更加有热情, 让上课变得更加生动。不再沿用传统的教学方式, 运用科学的教学方式, 既可以改善课堂氛围, 并且对于学生学习的热情, 教学的质量都有一个质的提高, 让学生能够在课堂上动起来, 让同学自己去发掘课堂的趣味性, 虽然学生的学习自控能力比较差, 但是只要给同学们建立正确的课外体育活动思想体系, 让学生体会到课堂的趣味, 这样便可以对学生的学习有一个比较迅速的提高意识。
  
  学校应该大力宣传课外体育活动。, 为学生树立一个健康的锻炼意识, 让学生能够意识到锻炼的重要性, 让学生能够认清课外活动锻炼对于身体的好处, 有效地增强学生的锻炼意识。学校应该更加注重学生的体育锻炼与身体素质的提高, 积极举办一些趣味运动赛, 既可以增强学生的社交能力, 还可以帮助学生在玩耍中得到锻炼, 减少学生的课业负担。并且对于学校的。因为体育场地与体育器材的缺乏与短缺, 应该更加注重, 加大对于学校体育场所与体育器材的经济投入, 并且配备专门的管理人员来更好的负责学校器材的修理与更换。
  
  参考文献
  
  [1]郑胜利, 荣干。农村学校体育设施资源开发研究[J].重庆教育学院学报, 2004.17 (3) .  
  [2]彭敏。对大学生参加课外体育锻炼现状的研究[J].南京体育学院学报, 2005 (3) .
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