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农村小学生体质健康下降的原因与应对措施

时间:2015-07-24 09:24作者:学位论文网
本文导读:这是一篇关于农村小学生体质健康下降的原因与应对措施的文章,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出:健康体魄是儿童青少年为祖国和人们服务的基本 前 提 , 是

  《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出:“健康体魄是儿童青少年为祖国和人们服务的基本 前 提 , 是 中 华 民 族 旺 盛 生 命 力 的 体现……”.儿童青少年是家庭、国家和民族的未来,其身体健康问题备受社会关注。学生的体质健康问题是关系着国家发展民族兴旺的重大问题在国家发展中占着举足重轻的作用。但是由于种种原因造成我国小学生特别是农村小学生的体质健康与要求存在着一定的差距。下面我就结合从事农村小学体育教育教学的经历对农村小学生的体质健康的现状、问题及对策谈几点拙见。

  1 农村小学生体质健康的现状

  2006年9月,由国家体育总局、教育部等10个部门联合进行的全国第二次国民体质检测结果对外公布。结果显示,在我国,学生身高、体重、胸围增长的同时,超重与肥胖检出率继续增加,成为影响学生营养健康状况的一大因素。与2000年相比,小学生视力不良率均有所上升,学生各年龄组的肺活量水平继续下降,速度、爆发力、力量、耐力素质进一步下降。

  农村小学生的体质健康问题表现为以下三点。

  (1)在6~12岁的学生中超重和肥胖率继续增加,成为影响学生营养健康状况的一大因素。

  (2)视力不良率仍居高不下。各年龄段的视力不良率均有所上升,且随年龄的增加,视力不良率明显升高。

  (3)学生的肺活量水平提高缓慢。

  2 农村小学生体质健康下降的原因分析

  2.1 社会方面因素

  社会的影响是重要原因之一。近几年来,目前健身运动虽然流行,参与运动的人也大大增加,但是社会对成人的公共体育活动设备设施投入比较重视而忽视了对青少年特别是对农村青少年公共体育活动的设备设施投入,农村学生体质锻炼更多的还是依赖以学习为主的体育活动。在加上农村还没有形成体育运动的氛围。这样,学生就失去了进行体育锻炼的良好的社会环境的影响。

  2.2 学校方面因素

  2.2.1 教育观念许多学校迫于种种压力, 以“应试教育”代替“素质教育”,以“升学第一”替代“健康第一”.结果造成学生的课业负担过重,几乎没有时间进行体育锻炼。体育课还因各种原因常常被占用、挤用,这种现状在农村小学变成一种常见现象。

  2.2.2 配备因素农村学校专职体育教师和体育器材配备不齐,所以大部分的学生感到“运动量不足,项目不多,器材较少”,而大多数同学是因为没有时间,大课间活动几乎就是被忽视,学生自主支配的体育运动时间微乎其微,一小时的体育活动得不到保证。

  2.2.3 安全因素学校怕学生在学校出现意外,怕承担责任,所以限制学生的一些有益的体育活动。

  2.3 家庭方面因素

  由于现在大多都是独生子女孩子少自然做父母的不免溺爱起自己的子女来,父母的溺爱使不少独生子女表现得脆弱、缺乏毅力、没有恒心,不愿意进行艰苦的体育锻炼。这在学校的田径队等训练上表现尤为明显。这些对孩子的生理和心理都造成了损害。如碰到天气炎热或者寒冷时,甚至叫自己的孩子不要上体育课,或是找个借口请病假。独生子女在家活动少,家长很少让孩子参与做家务劳动。

  一方面,在现今的社会里,学生家长往往过分看重孩子的文化成绩,忽视体育的重要性,存在重智育、轻体育,重营养、轻锻炼,重技能、轻体能的倾向。另一方面,随着生活水平的提高,为人们健康地生活打下良好的物质基础。导致家长形成认识误区,有些家长错误的认为:吃得好点就可以增加体质。盲目的做法导致营养过剩和营养结构不合理,从而引起学生的肥胖症或营养不良。甚至使学生养成了不好的饮食习惯。再次随着社会的进步电视、网络日趋普及,许多学生沉迷于此,花费了大量的时间与精力,这些也都减少了身体活动的时间。

  学生锻炼身体的时间越来越少,特别是对学生的视力影响尤为严重。

  同时学生惰性越来越强也是一个很大的原因,很多学生并非不是对体育活动不感兴趣,而是懒得去参加。碰到有一定难度和强度的运动,更是想着办法逃避。例如:体育课常上跑的内容,学生对短距离跑兴趣十足,练习积极,而耐力跑由于枯燥无味多数学生不喜欢上,就是跑也是跑跑停停。

  由于没有强度和耐力的培养,学生在这种跑跑停停的练习中,学生的耐力能力如何提高?现在的中小学生顽强意志的信心和品质变弱了,碰到困难时低头服输现象十分普遍,有的学生甚至小小年龄就出现了肚囊。

  3 提高农村小学生体质健康的对策

  学生是祖国的未来,是21世纪我国现代化建设的主力军。全社会必须从国家未来发展的角度去认识增强学生体质、提高健康水平的重要意义,农村小学生作为少年儿童当中的一个重要组成部分,我们如何采取有效措施,增强他们的身体素质,遏止他们体质继续下降的趋势呢?我认为可以从以下几个方面来着手。

  3.1 营造一个全社会共同关心农村小学生体质健康的社会氛围近年来,农村小学生的体质健康水平呈下降趋势的现状与社会的关心程度有着很大的关系。首先,教育的投入不要遗忘农村小学这角落,教育政策的制订要关注农村小学这一群体,尽量配齐配足农村专职体育教师,真正实现教育的均衡发展。其次,改善高招制度。转化学校、家长、社会的教育培养意识,使人们真正的从“应试教育”的意识中转变成“素质教育”使得“素质教育”不会变成一句空话。再次,全社会要加强社会责任心及诚信行为的宣传,不能因为了钱就把学生健康成长丢在一边。

  3.2 制订一个系统、有效的体质健康训练实施方案农村孩子体质健康不理想的原因是缺乏一个系统的有效的训练方案,使得身体素质水平得不到系统的、循序渐进的提高。

  大部分农村小学学生体质训练处于“脚踏西瓜皮,溜到哪儿算哪儿”随意性很强。因此,学校根据《学生体质健康标准》全盘考虑结合本校的实际制订一个系统、长效、有效、有一定前瞻意识的学校学生体质健康实施方案。这样学校的体质健康工作才能做到有的放矢。在实施方案制订过程中:第一,考虑是否按照国家规定上好体育与健康课,保证学生在课堂学习锻炼的有效性;第二,体育活动的安排是否科学合理,具备一定的趣味性,培养学生的运动兴趣,引导其自觉参加体育锻炼的习惯;第三,要考虑怎样结合学校实际开展体育兴趣小组活动,科学的安排中小学生课外活动的时间;第四,要考虑怎样积极开展健康教育,宣传体育锻炼,提高学生健康知识的水平,促进学生身心健康的全面发展;第五,要考虑怎样在体质训练的方案中除了体现充分的利用现有的体育设备设施外更重要的是如何创造性的利用学校的条件进行训练;第六,要考虑如何在训练中实施系统的学生耐力素质的训练。体育教师要潜心研究体育与健康课的开展,大胆改进自己的教学方式,提高学生对枯燥耐力训练的热情,增加其趣味性,通过耐力素质的练习,提高学生呼吸肌的力量,改善学生的心肺功能,增强体能,提高体质。在此同时,也要更加注重学生身体素质的全面发展,以达到全面身体素质锻炼的目的。

  3.3 认真落实“阳光体育活动”

  学校要利用一切可利用的宣传手段,努力营造良好的体育文化氛围,宣传与体育的有关知识和体育对健康的重要意义,增强学生的体育意识。确保学生每天一小时的体育锻炼的时间。学校要积极组织开展一些课外体育活动,让学生对其感兴趣,在这过程中积极宣传“健康第一,每天锻炼一小时,健康工作五十年,快乐生活一辈子”等口号深入人心,并且要跟随时代潮流,开展学生乐于参加的体育活动。

  3.4 加强对学生体质健康的科研工作学校要加强对于学生体质全面下滑的现象原因及预防、干预措施的研究,体育教师积极献计献策,全面提高研究成果与研究的有效性,对于提高学生的耐力素质进行试验研究,对于培养学生良好的运动意识与体育锻炼习惯的研究等。

  3.5 加强家校联系家校联系这工作近年来做到比较到位,但是在家校联系工作的过程中教师与家长之间的联系沟通往往停留在于交流学生的学习、表现的层面上,往往忽略了学生身体素质训练的情况交流。因此,学校要求教师在家校联系的时候也应突出与家长就孩子身体素质的现状及如何提高学生素质健康水平交流进行。

  4 结语

  总之,社会、学校、家庭要共同关心每一个孩子特别是农村孩子的健康成长。建立学校、家庭、社会立体化教育网络。建一个适合农村孩子锻炼的平台,真正的是农村孩子形成一个乐于锻炼、敢于锻炼、勤于锻炼的锻炼氛围。只有这样农村孩子的身体素质水平才能真正的得以提高。

  参考文献
  
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  [3] 李刚。2010年吉林省中小学生体质健康状况综合分析及干预对策研究[D].东北师范大学,2012.
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