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“营改增”对税法教学改革的影响

时间:2018-02-09 15:51作者:学位论文网
本文导读:这是一篇关于“营改增”对税法教学改革的影响的文章,摘要:营改增就是将以往营业税应税项目改为缴纳增值税,营改增的实施可以降低企业的负担,促进各个行业的稳定性发展,这也给税法课
  
  摘要:“营改增”就是将以往营业税应税项目改为缴纳增值税,“营改增”的实施可以降低企业的负担,促进各个行业的稳定性发展,这也给税法课程教学工作带来了一定的影响。在税法课程教学中,我们要完善“营改增”背景下,的教学大纲,注重学生创新能力的培养,利用案例教学法优化教学效果,合理应用多谋体教学软件,强化《税法》的实践教学。
 
  关键词:营改增 税法 课程优化
 
  在《税法》这门课程之中,营业税与增值税是其中最为重要的内容,在经济水平的发展下,营业税的弊端也开始表现出来,不仅影响了增值税的抵扣链,也引起了劳务与商品重复征税,严重制约着第三产业的可持续发展二此外,在税收征管工作中,传统的营业税也给纳税人和税务机关造成了不小的困扰,在现代社会中,劳务与商品的捆绑销售已经成为一个常态,形式比之以往更加的复杂,对于两者的划分是相当困难的,在这一背景下,改革营业税与增值税非常有必要二为了解决这一问题,国家开始分批次在北京、上海、广州、天津等省市中开展‘营改增”活动,这也给税法课程教学工作带来了一定的影响。
 
  1“营改增”的概念及其影响
 
  “营改增”就是将以往营业税应税项目改为缴纳增值税,增值税也就是对产品(服务)增税进行部分纳税,这有效避免了重复纳税问题,‘营改增”工作给社会经济的发展带来了一定的影响二以交通运输业为例,‘营改增”的开展增加了进项抵扣,有效避免了重复征税造成的纳税减少问题,对经济发展有良好的促进作用二除此此外,在税收出现变化之后,也产生了税负变动效应,在实施“营改增”之后,各个行业增值税税率导致企业负税出现了一系列的变化二营改增实施以后的很长一段时间以来,种种实践显示,“营改增”的实施可以降低企业的负担,促进各个行业的稳定性发展。
 
  2“营改增”模式下改革税法教学的必要性
 
  《税法》这门课程本身就乏味、枯燥,很多学生都表示这门课程生涩难懂,甚至有部分学生出现了逆反心理,调查显示,很多同学都明白‘税法”这门课程的重要意义,但是在学习时却困难重重〕《税法》中的内容多种多样,有地方性法律规章、法律法规,导致很多学生在学习时摸不着头脑,不知道学习的重点,久而久之,就对《税法》的学习丧失兴趣二此外,在《税法》的教学上,很多教师都是采用传统单一的教学模式,一味的为学生传输枯燥的理论知识,学生只能够被动的学习,在这种传统教学模式下,学生不仅无法掌握相关概念,学习效率也不高〕《税法》这门课程主要培养的是学生的发票管理能力、税种计算能力、税务登记能力,因此,在财物会计、基础会计专业中,有大量的税收知识,可以说,税法学习的效果直接影响着学生的专业课学习成效二调查显示,多数会计专业的学生在毕业之后,都在中小企业中就职,有相当一部分的中小企业并不会设置税务办理人员,多是由财务会计来兼职,财务会计不仅要掌握记账能力,还需要拥有多个方面的技能二在‘营改增”背景下,对《税法》教学进行改革非常有必要。
 
  3“营改增”背景下税法课程教学优化策略
 
  在大力推行营改增背景下税法课程教学有了更多的变化,应从多个方面优化税法教学策略,具体的讲,应从以下几个方面进行。
 
  3.1完善‘营改增”背景下,的教学大纲教学大纲
 
  对于教学课时、教学任务、教学实验、教学内容作出明确的要求,是开展教学活动的纲领,也是教师开展教学活动的主要依据二就现阶段来看,《税法》课时为48课时,这是无法满足教学需求的,根据笔者的教学实践,有必要将现阶段的48课时改为64课时,避免由于课程不足影响《税法》教学的效果二此外,根据《税法》这门课程的特点,可以在期末抽出一定的时间来进行实践,帮助学生数量掌握纳税申报、发票申领、税务登记等流程,而为了提升教学实效性,在新的税务法规出台之后,需要及时补充教材中的各类知识。
 
  3.2注重学生创新能力的培养
 
  在《税法》教学活动中,很多学生都未意识到理论学习的重要性,实际上,《税法》这门课程有着极强的理论性,理论知识在整个教学体系中占据着关键性作用尤其是在‘营改增”背景下,更新《税法》教学内容,培养学生创新能力是非常重要的二为了解决这一问题,可以应用启发式教学模式,将抽象的理论知识具体化,利用生动的教学模式让学生达到举一反三的目的,提升学生学习税法知识的积极性和主动性二作为教师,要注重与学生之间的互动,启发学生的综合能力,做到学以致用,同时,教师还要鼓励学生将实践与理论体系结合起来关注热点问题,采取多管齐下的措施提升学生的综合能力。
 
  3.3利用案例教学法优化教学效果
 
  案例教学法是非常深受学生欢迎的一种教学模式,该种教学法就是教师利用一定的案例来帮助学生学习理论知识的教学技巧,案例教学法关注学生行为技能与专业知识的发展,以问题、焦点作为教学导向二在《税法》课堂上,采用枯燥乏味的教学模式是无法提升学生兴趣的,为了让学生乐学、好学,可以利用案例教学法,将一个个生动、鲜活的案例引人到课堂教学中,让学生对案例进行分析与讨论,在学生讨论完成后,由教师进行总结,对案例进行系统的讲解,帮助学生更好的理解案例中蕴含的相关理论知识。
 
  此外,作为教师,还要采取科学的措施调动起学生参与课堂学习的积极性和主动性,税法的内容非常的抽象,学生普遍缺乏学习兴趣,因此,在教学活动中,教师需要尽可能应用通俗的讲解语法,避免照本宣科的机械灌输二除了案例教学法以外,还可以采取讨论教学法、课堂提问法等提升学生的参与意识。
 
  3.4强化《税法》的实践教学
 
  为了顺应“营改增”的改革,可以在课堂教学中增加实践教学环节,加强教学实践,在条件许可的情况下,学校可以建立好税收模拟实验室,在其中配备完善的纳税软件与实验资料二这样,学生可以在教师的引导下来演示税务软件,采用手工模拟的方式来办理涉税事项,采用该种校内模拟联合校外模拟的方式,对于培养学生的实践能力非常有益二此外,各个学校还可以加强与税务代理公司、资产评估公司、会计事务听之间的合作,制定出完善的校外实训基地,利用各类中介机构帮助学生来接触系统的财务资料,克服实践中的难题。
 
  3.5合理应用多媒体教学软件
 
  在《税法》教学活动中,教师可以合理的应用多媒体教学手段,将其与传统的教学手段结合起来,特别是微课教学的应用能够发挥更多的优势二在制作微课的过程中,教师需要根据学生的学习需求来制作恰当的教学视频,加强学习,探索新的微课教学课件开发和制作方式,采用富有创意的教学方法和策略来锻炼学生的创新思维能力。因此,在进行现代化的教学时避免照搬教材内容,应用多媒体教学模式时,则需要充分考虑到学生的认知现状,避免知识过难打击学生的学习积极性,真正将多媒体课堂与传统的教学内容相结合,让《税法》这门课程充满激情,帮助学生掌握更加系统全面的知识。
 
  4小结
 
  综上听述,要实现“营改增背景下”税法课程的改革与完善,教师需要从教学方法、教学内容、实践教学、教师队伍等多方面人手,同时,不同院校要结合自己的实际情况进行分析、改革、实施二在课程教学中,教师要特别注重对学生实践能力和创新能力的培养,要对学生进行启发式教育,引人案例来丰富教学手段,全方位地对课程进行改革、优化,开创税法教学改革的新局面。
 
  参考文献:
 
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