热门标签:写本科论文 写作发表 工程师论文 写一篇论文多少钱

当前位置: 论文多少钱 > 教育教学论文 > 小学语文教学存在的问题与创新策略

小学语文教学存在的问题与创新策略

时间:2021-02-22作者:包秀娟
本文导读:这是一篇关于小学语文教学存在的问题与创新策略的文章,作为小学语文教师,要更新教育理念,丰富教学方法,使学生全面掌握听、说、读、写基本能力。本文从教学实践出发,在学者研究的基础上,提出当前小学语文教学的难点,探讨突破小学语文教学难点的创新策略与有效方法。

  摘    要: 在现代教学中,语文是小学阶段的重要科目,是为小学生以后的语文学习奠定坚实基础的重要时期。因此,作为小学语文教师,在新课程改革的背景下,应该针对目前的语文教学重难点,寻找突破路径,制定合适的教学计划,采取有效的教学方法,进行教学创新,提升小学生的学习效率,促进小学生的全面发展。

  关键词: 小学; 语文; 教育; 难点; 创新;

  语文是一种人文性较强的科目,是一个集文、史、哲、美为一体的学科,有利于丰富学生的知识储备,提升学生的文学素养。因此,学好语文的必要性是不言而喻的。作为小学语文教师,要更新教育理念,丰富教学方法,使学生全面掌握听、说、读、写基本能力。本文从教学实践出发,在学者研究的基础上,提出当前小学语文教学的难点,探讨突破小学语文教学难点的创新策略与有效方法。

  一、当前小学语文教育的难点

  (一)语文诗歌教育难点

  由于小学生年龄较小,好奇心和探索欲望都很强烈,很容易出现坐不住板凳的现象,甚至会对学习产生抵触和抗拒心理。再加上小学生活泼好动的天性,心志不够成熟,分析能力不够强,理解能力也有限,小学生面对诗歌语言很容易不知所措,难以理解其中的意思,因此,语文诗歌对于小学生来讲是有一定难度的。传统的诗歌教学方法很容易让小学生左耳听右耳冒,认为语文诗歌是枯燥乏味的、晦涩难懂的,甚至看到诗歌就会望而却步。

  (二)语文阅读教育难点

  阅读是小学语文中占比较大的一部分。然而,随着我国经济与科技的迅猛发展,互联网技术的普遍应用和智能手机的广泛普及,很多的小学生在日常生活中把大部分的时间都放在了电子产品上,花在语文阅读上的时间越来越少。那些过分沉迷于网络小说的学生,极容易在面对语文中的阅读时,缺乏足够的耐心,没有积极性,甚至有的学生看到阅读题就望而却步。再加上学生平时的积累少,基础薄弱,理解能力也有限,导致很难对阅读提起兴趣,分析阅读的能力停滞不前。有很多学生在面对字数较多、篇幅较长、题量较大的现代文阅读时,会出现心浮气躁、没有耐心通篇研读的情况,只是走马观花的扫了一遍,对于文章的内容一知半解就开始做题,导致做题没有思路。这是因为缺少系统的阅读训练,没有很好的领会作者意图,只能理解表层含义却不能理解文章的情感真谛。久而久之导致学生学习积极性不高、学习效率低下。
 

小学语文教学存在的问题与创新策略
 

  (三)语文作文教育难点

  由于小学生的知识储备少,很容易在写作文时词句匮乏、无从下笔、无话可说,找不到写作的切入点,经常选择生拼硬凑、敷衍了事,硬着头皮完成教师下达的写作任务。久而久之,学生就会不爱写作文,产生厌烦心理。还有的小学生没有生活阅历,缺少生活体验,导致作文中严重缺乏真情实感,内容单一枯燥,很难激起读者的阅读兴趣。

  二、突破小学语文教学难点的创新策略与有效方法

  (一)突破诗歌难点的策略

  古诗词中既是中国优秀传统文化的积淀,也蕴含着中华民族的传统美德,学习古诗词,能改变学生的性格,规范学生的行为,陶冶学生的情操,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。比如,孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”,可以让学生们感知母爱,懂得孝敬长辈、感恩父母;李绅的“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,能让孩子懂得粮食的来之不易,每一粒米都是农民伯伯们辛苦劳作的成果,让学生学会珍惜粮食;文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”描写了作者甘愿为国奉献的义勇精神,充满了积极向上的正能量,有利于培养孩子们的爱国主义情怀。

  由此可见,小学生学习古诗是十分有必要的,古诗有利于促进学生的全面发展,在促进学生形成正确道德观念和良好品质上发挥出不容小觑的作用,有着至关重要的意义。因此,作为小学语文教师,要重视古诗教学,利用古诗课堂,提升学生的思想道德修养。

  (二)突破阅读难点的策略

  如今的现代文阅读对学生的要求更高,挑战更大。既要有阅读速度,又要有思想深度,理解要有广度,做题才能没难度[1]。学生们私下里胡乱的训练只会感觉语文现代文的学习是枯燥乏味的。因此,作为小学语文教师,在开展现代文阅读教学的过程中,要通过对学生进行系统的训练,使其拥有完整的知识体系,从而提高阅读理解能力。教师在平时上课讲解现代文阅读时,让学生先整体感知课文,引领学生掌握课文的大意,知道并能概括出课文讲了什么事件。再让学生深入研读,要求学生在充分理解文章的基础上,对文章的词句语言和行文脉络仔细阅读、深入思考、细细品味,走进作者的生活背景和内心世界,研究作者的精巧构思,体会作者的思想感情。

  因此,教师也要要求学生自己在阅读训练时运用这种系统的方法。一篇现代文至少要读三遍,第一遍可以简单的读,快速的读,基本了解文章大意;第二遍就要带着文后的问题去深入研读,注意文章的主要内容和情节细节,圈画出文章中的主旨句或者起到重要作用的句子;第三遍就要细心的读,分析作者的表达手法和技巧,鉴赏文章中或别具一格的、或强大有力、或另有一番风味、或用词优美的句子。教师可以在课堂上给学生们计时,通过对学生系统的限时训练,来帮助学生们提升阅读速度和阅读理解能力。

  (三)突破作文难点的策略

  “读书破万卷,下笔如有神。”学生肚子里有笔墨,在写作时才会感觉有如神助。学生要想提升自己的写作水平,就需要增加阅读量,拓宽视野,拓展知识面。首先,教师要发布阅读任务,让学生进行大量的名着阅读,搜集名着中的生活素材,以此来加强学生在名着阅读中的生活感悟,为写作教学推波助澜。教师可以要求学生在感受作者描绘的昆虫世界的同时,也试着写一写自己观察过什么自然现象,以此来让学生观察生活、认识生活、热爱生活,从阅读中加强生活感悟,提升写作水平。

  其次,作文是立足于生活的,生活是最好的老师,生活中有丰富的写作素材。因此,教师在教学中要做到理论与实践相结合。教师可以让学生多去观察生活、体验生活、感知生活,增添作文中的真情实感,进而提升写作水平。

  最后,教师在语文作文讲解时,要注重创设情境[2]。比如,在学习小学语文四年级上册语文第二单元作文《小小“动物园”》这堂课时,教师就可以利用多媒体技术,在多媒体上展示提前准备好的小动物图片,并邀请两名同学到讲台前进行“动物猜猜猜”的游戏,一名同学根据看到的图片描述图片上的动物,由另一名背对着多媒体的同学猜该动物是什么。接着,教师可以为学生播放动画,引用情境导入:“同学们,有一个孩子把他的家想象成了小小动物园,那里有哪些动物呢?我们一起去看看吧。”最后,教师可以采取小组合作的方式,借助“动物园”导图分享家人分别像哪种动物,并说出理由,并探讨如何运用语言、动作、心理描写将家人的特点描写的更生动形象,如何更巧妙的运用比喻、拟人、夸张的手法将家人与动物之间的关联巧妙的结合起来。通过趣味化作文课堂,让学生能更容易的找出家人和对应动物之间的相似点,享受家人角色转换的趣味,更好的运用将家人写出动物特征的方法,获得新经验,增强学生写作的积极性和自主性,感受表达过程中收获写作的快乐与成就感。

  (四)教师要提升专业素养

  语文教师的专业素养高,才会使语文课堂更行之有效[3]。因此,语文教师要做到“终身学习”,不断丰富自己的理论知识,增强自己的业务能力,提升自己的文学修养和语文素养。扩充自己的知识储备。小学语文教师要创新教育方法,不断改进教学模式,完善知识结构,及时做好教学反思和回馈。小学语文教师要让自己拥有能充分调动学生主观能动性的能力,在有限的语文课堂里,能让学生始终跟随老师的思路,提升学生的课堂参与感,以此来提高语文课堂的有效性。

  结语

  总而言之,在改革背景下,小学语文教师进行教育创新是势在必行的。小学语文教师要抓住教学难点,发挥创新思维,采取上述措施,进行教育创新,培养学生的语文核心素养。

  参考文献

  [1] 杨莉.网络时代小学语文教育的难点与对策研究[J].课外语文,2015(02):153.
  [2] 任纪菊.小学语文教学中创新教育实施的策略[J].课程教育研究,2019(16):138-139.
  [3] 王燕.浅谈小学语文教学的重难点[J].中国科教创新导刊,2014(15):152.

关联标签:
联系我们
  • 写作QQ:3008635931
  • 发表QQ:3008635930
  • 服务电话:13701839868
  • 售后电话:18930493766
  • 邮箱:shlunwen@163.com
网站地图 | 网站介绍 | 联系我们 | 服务承诺| 服务报价| 论文要求 | 期刊发表 | 服务流程

将微信二维码保存到相册

打开微信扫一扫从相册识别

1.点击下面按钮复制QQ号

3008546108

2.打开QQ→添加好友/群

粘贴QQ号,加我为好友