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现代教育技术在大专计算机课程中的应用

时间:2020-11-03 11:10作者:赵涛
本文导读:这是一篇关于现代教育技术在大专计算机课程中的应用的文章,教师结合大专学生的实际需求,为他们提供优质的教学服务,合理运用现代的教育技术,启发他们朝着正确方向突破自我,学生专业优势更大,相信,在后续的实践活动中会有更加出色的表现。

  摘    要: 网络化时代中,信息技术的推广价值越来越高,可为大专计算机的课堂教学提供较大便利,融合创新的教育观念,深入挖掘学生们的内在潜能,并为他们综合素质及专业能力的全面发展提供有力支持,使得整体的教学效果尽如人意。在大专计算机教学中,合理应用现代教育技术,充分发挥多媒体、信息技术的应用优势,将教学过程变得精彩,同时拉近师生间的距离,在和谐师生互动关系的影响下,各项育人计划的具体执行也将变得异常顺利。

  关键词: 大专教育; 计算机教学; 现代教育技术; 应用研究;

  引言:现代教育技术不断发展的今天,很好地优化了大专计算机的教学效果,使学生有效学习专业知识,轻松达到学以致用的目的。教师结合大专学生的实际需求,为他们提供优质的教学服务,合理运用现代的教育技术,启发他们朝着正确方向突破自我,学生专业优势更大,相信,在后续的实践活动中会有更加出色的表现。为了培养大批高素质、高水平的优秀人才,笔者特意从几个方面出发,关于计算机教学中现代教育技术的应用进行了分析研究。

  1 、大专计算机教学中现代教育技术的应用意义

  传统模式下的大专计算机教学,对于大专学生而言吸引力不大,他们学习知识、思考问题的时候经常出现注意力不够集中、思维过于局限、探究热情不足等情况,学科成绩的进步空间十分有限,和教师选择应用的教学方法过于落后,实际运用的教学手段并不先进有直接的关系。有些教师一味地灌输指导,按照自己的想法安排课堂活动,不考虑学生们的实际需求,导致师生矛盾越来越多,教学氛围非常枯燥,大专学生主动学习积极性不高,突破自我、个性化发展也就变得阻力重重。计算机课堂不应是教师的“一言堂”,突出学生的课堂主体地位,运用特色的教学方法和授课手段,充分激发他们的学习兴趣非常必要且关键。理论教学联系生活,多给大专学生提供综合实践的机会,他们发现了学习的最大乐趣,自然热情投入,进行积极思考,学以致用所学知识,最终成为高水平的专业人才[1]。重新构建大专计算机的教学模式,鼓励学生们实践操作,设法满足不同学生的认知需求、发展需求等,是专业教师的职责所在。针对大专学生的个性特征,充分发挥现代教育技术的应用优势,改善弊端现状的同时,深入挖掘学生的内在潜能具有非常重要的现实意义。另外,在大专计算机的课堂教学中,教师也要拓展资源,广泛搜集学生们更感兴趣的优质资源,进行教学内容的整理、教学资源的分类以后,有序推进指导工作,必要时启发学生深度的学习,多层面思考,形成和谐的互动关系,大专学习优质完成学习任务,也产生了自主探究的信心,个性化发展之路能够走得一帆风顺,进入社会后发挥专业作用,可以为社会现代化建设做出巨大的贡献。

  2 、大专计算机教学中现代教育技术的应用研究

  2.1、 微课引导学生预习

  可将微课应用于大专计算机的专业教学中,鼓励学生自主预习,提前了解所学内容,并且养成主动学习的好习惯[2]。教师必须做好各项准备工作,制作优质微课后引导学生们预习探究,通过评价学生的预习表现,指出他们的不足之处,进一步拉近师生关系,使后续的教学活动顺利开展,节省更多的教学时间。微课资源十分丰富,课件内容赋有吸引力,大专学生在短时间内了解教材中的重点知识,之后突破难点问题,理解记忆关键内容,这样的学习过程充满挑战性,促使学生独立思考,或者进行小组合作,远比教师一味灌输好得多。
 

现代教育技术在大专计算机课程中的应用
 

  2.2 、分享资源促进自学

  需要分类教育资源,引导大专学生自主学习,帮助他们构建完整的知识体系,开阔视野范围后提升专业优势。教师通过网络发布微课,并与学生网络交流,要求他们一边学习知识内容,一边提出自己的不同看法,真正实现创新思维的活跃,做好个性化发展的充足准备。教师还可以扮演“监督者”的角色,普及计算机的专业知识,启发学生的直觉思维,加强理论课程的建设,以网络化的考核方式,全方位、多角度评价学生的自主学习成果,及时分享学生们无法获得的专业领域知识,用这些资源吸引他们的全部注意力,强化培养他们的大胆创造能力。提升了理论教学水平后,还要联系生活实际,完美融合生活化的教学理念,引入生活中的常见案例,要求学生小组合作探究思考,获取到不一样的认知体验,充分了解计算机知识在现实生活中的应用价值。

  2.3、 尽显媒体教学优势

  社会经济在发展,科学技术在创新,传统模式的教学模式很不适用,无法提升大专学生的专业优势、技能水平等,甚至限制着他们专业成绩的进步,创造能力的发展[3]。各项研究表明,大专计算机课堂教学中现代教育技术的应用效果越来越好,既能加深学生对于教材内容的理解记忆,也可以体现出动态化、直观化和趣味化的教学优势。我们教师必须摒弃传统观念,善用多媒体设备,播放动画视频,展示相关图片,去创设有效的学习情景,让学生学习有趣的动态图画,充分地掌握理论知识,学以致用的过程中创新发展,进而成为不可多得的栋梁之才。

  3 、结束语

  总而言之,在大专计算机教学中应用现代教育技术的重要性不言而喻。不同类型的教学方式,需要结合班级学生的实际情况正确的选择应用。将计算机课堂教学的过程变得异常精彩,方便大专学生探究思考、综合实践、个性发展积累下丰富经验,他们突破自我、挑战自我,专业优势随之提升,今后的发展之路必然走得越来越远。我们教师还要深入现代教育技术的研究,探索多样化的教学途径,来为大专学生的个体发展提供强大助力,同时揭开素质教育的崭新篇章,使得大专计算机教育教学的有效实践走向新的成功。

  参考文献

  [1] 刘子文,尹正.高校计算机教学中现代教育技术的应用分析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2018,25(01):122-123.
  [2] 庄晓泽,许曦月.试论现代教育技术在大专计算机课堂教学中的有效应用[D],河北科技师范学院学报(社会科学版),2019,08(04):200-201.
  [3] 闫楚明,张红雷.现代教育技术在高校计算机课程教学中的应用[J].科教导刊:电子版,2019,16(13):247-248.

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