当前位置: 代写一篇论文多少钱 > 教育教学论文 > 构建高职和谐宿舍人际关系途径

构建高职和谐宿舍人际关系途径

时间:2018-04-13 10:25作者:梦洁
本文导读:这是一篇关于构建高职和谐宿舍人际关系途径的文章,学生宿舍管理工作是学校管理工作系统的重要组成部分, 构建和谐的宿舍人际关系有利于高职教育的发展和办学质量的提高。
    摘要:如果说教室、实训室是高职院校学生的第一课堂, 校园文化是第二课堂, 那么宿舍无疑是学生的第三课堂。学生宿舍人际关系的和谐程度与第三课堂建设密切相关, 和谐、温馨的宿舍氛围是高职生普遍的心理向往。本文在研究高职院校宿舍人际关系的同时, 提出了构建和谐宿舍人际关系的方法和途径, 以及促进大学生心理健康发展的若干建议。
  
  关键词:高职院校; 学生宿舍; 人际关系; 心理健康;
  
  党的十八大以来, 我国高等职业教育发展迅猛, 但生源数量激增的同时并未带来生源质量的同步提高, 学生宿舍管理工作中存在的问题也有了新的变化。学生宿舍管理工作是学校管理工作系统的重要组成部分, 构建和谐的宿舍人际关系有利于高职教育的发展和办学质量的提高。因此, 在高职教育大力发展的今天, 如何解决学生宿舍管理中存在的新问题, 已经成为一个迫切需要解决的课题。
  
  1 高职院校学生心理特征分析
  
  高职院校大部分学生的文化成绩和人文素养普遍相对较差, 少部分学生是因为高考发挥失利, 最终无奈选择进入高职院校就读, 心理落差很大。
  
  1.1 自卑和矛盾心理
  
  高职院校的学生与本科院校的同龄人相比有较强的自卑心理, 而且由于学生家庭贫富差异较大, 寒门学子在消费观念、生活习惯、待人接物等方面与富家子弟同处一室时, 更易产生各种各样的矛盾和冲突。
  
  1.2 以自我为中心的功利心理
  
  目前在校的高职生大多数是独生子女, 是家里的“小太阳”, 过惯了衣来伸手饭来张口的“小皇帝”生活, 不习惯关心他人, 不注重他人感受, 不懂得换位思考。为人处世时首先考虑的是能给自己带来什么现实的、直接的利益, 功利心理较强。在参加学生会、社团组织和各项活动之前, 首先想到的是自己能从中得到什么好处。
  
  部分同学在这些不健康心理的影响下, 对集体活动、人际关系的处理等方面都表现出消极、冷漠的心理, 有部分同学出现了非常严重的问题甚至走上了违法犯罪的不归路。云南大学马加爵残忍杀害4名舍友案;复旦研究生毒杀舍友案;南京航空航天大学金城学院宿舍致一人死亡案;南昌航空大学宿舍惊现腐尸案;江苏科大张家港校区宿舍命案, 手段残忍、现场血腥……, “谢室友当年不杀之恩”悄然走红网络, 调侃的背后更多的是惶恐、无奈和心酸!
  
  学生宿舍人际关系的优劣, 直接影响着在校生的身心健康和学习成绩。因此, 研究宿舍人际关系与高职生心理健康问题, 对于营造良好人际关系, 提高高职生的心理健康水平, 促进高职生成长成才具有深远意义。
  
  2 构建和谐宿舍人际关系是“第三课堂”建设的必要举措
  
  2.1 构建和谐宿舍人际关系是当代高职生的普遍诉求
  
  学生宿舍是高职院校“四个课堂”建设中的第三课堂, 无论是学生还是家长都希望能有一个和谐融洽的宿舍环境。初次远离家人赴外地求学的高职新生们渴望在宿舍获得归属感, 渴望得到舍友的认同和接纳。和谐融洽的宿舍人际关系意味着舍友之间的相互尊重和认可, 自我价值的实现需求是一种最高等级的需求, 是促使每位舍友把所有潜能都尽情发挥的需求, 同时也是一种积极向上的学习和生活态度。
  
  2.2 构建和谐宿舍人际关系是高职生健康步入社会的需要
  
  “大学校、小社会”, 高等职业教育丰富了高职生的社会常识, 待人接物的习惯养成丰富了高职生的社会经验。学生宿舍为来自五湖四海的高职生提供了一个人际交往的平台。学生宿舍人际关系是高职生人际关系社会化过程中的集中反映。舍友之间互相取长补短, 对快速适应大学生活的社会化起到了事半功倍的效果。
  
  3 宿舍不和谐人际关系产生的原因
  
  3.1 职业院校教育和管理的缺陷
  
  在目前的职业院校人才培养方案中, 高职生有关人际交往的知识学习主要是通过思政课等课程, 而思政课中仅有部分知识点涉及人际交往常识且不够全面深入。在心理健康教育方面, 虽然许多高职院校都已设立心理咨询室等相关部门, 但少有学生主动前往咨询。在学生宿舍管理制度方面, 和谐宿舍人际关系的内容也较少涉猎。
  
  3.2 高职生自身的个体差异
  
  首先, 每个高职生都来自不同地域中的不同家庭, 决定了他们之间存在着家庭条件、城乡地域等客观差异, 从而也导致了他们的心理与行为等方面的不同。其次, 舍友之间有着不同的脾气性格、作息习惯和兴趣爱好, 在朝夕相处中难免会产生各种小摩擦, 这些小摩擦如果没有得到有效的解决, 必将转化为大矛盾甚至直接影响和谐宿舍人际关系的建立。第三, 每个人的三观不尽相同, 决定了不同舍友间为人处世和人文素养的差异, 这些差异在没有得到其他舍友认可和理解的情况下, 也可能会引发人际冲突。
  
  3.3 在校期间的各种利益冲突极易引发不和谐的人际关系
  
  随着就业压力越来越大, 在校生不得不在就读期间通过各种途径为自己增加就业的砝码。在班干部、学生会干部、社团负责人的竞聘, 奖助学金的评定, 优秀学生干部、三好学生、省级优秀毕业生、入党积极分子的评选等过程中, 或多或少会与同学乃至舍友发生直接的利益冲突。同时, 随着市场经济的发展, 尊重伦理道德的人际关系逐渐淡化, 世俗化、物质化、功利化倾向越来越明显。同学之间的理解和信任逐渐减少, 这些现象都或多或少地阻碍了和谐人际关系的建立。
  
  4 构建和谐宿舍人际关系的方法和途径
  
  4.1 高职院校要注重顶层设计
  
  4.1.1 完善相关管理制度, 重视宿舍文化建设
  
  建立和完善宿舍管理制度的过程中, 应重视宿舍文化建设, 把和谐的宿舍人际关系作为优秀宿舍评选的考核指标之一。高职院校领导及学管部门要高度重视宿舍文化建设, 分管院校领导、学管人员、辅导员、班主任要真正深入宿舍, 并且参与到学生的活动当中, 与学生进行有效的沟通交流, 帮助解决学生的问题, 建立家庭式的宿舍文化, 让学生切实感受到来自院校各方面的关心、关爱, 当舍友间遇到难以处理的人际交往问题时他们就会主动寻求帮助。
  
  4.1.2 增加人际交往与心理健康教育的课时量
  
  高职院校学生的心理发展还不健全, 但自我意识发展迅速, 人际关系学和心理学知识能够有效帮助高职生正确认识自我, 学会换位思考, 学会有效地沟通和交流, 学会舍友间朝夕相处中遇到的一些人际冲突。这不仅对于大学生自身的健康成长至关重要, 也是他们社会化过程中的重要环节。
  
  4.1.3 组织以宿舍为单位的评优树先活动
  
  高职院校应多组织一些宿舍文化节、标杆宿舍等以宿舍为单位的宿舍文化活动, 强化团队意识, 增强宿舍凝聚力。舍长带领舍友们通过参与集体活动培养了彼此之间的感情, 增进了对彼此之间的了解和信任, 通过团结协作找到对宿舍的归属感, 从而形成和谐温馨的宿舍文化氛围。
  
  4.2 舍友个体应正确定位自己, 修身养性
  
  4.2.1 调整心态, 珍惜同学友情
  
  “一辈子同学, 三辈子亲”, “同学”是人生最宝贵的财富之一。当舍友间出现不和谐音符时, 不要互相埋怨、指责, 要学会换位思考、宽以待人。无论时间如何流逝, “住在我上铺的兄弟”永远是自己最美好的大学生活片段之一。
  
  4.2.2 理想很丰满, 现实很骨感
  
  在校生对大学生活的期待往往太过理想化, 对舍友的期望过高。但几个血气方刚的小伙子或几个娇惯任性的“小公主”住在同一屋檐下, 怎么可能少得了小摩擦、小磕碰。期望越高、失望越大, 如若抱着心中的理想化不放, 很容易带来心理的挫折感。因此, 舍友间要承认矛盾、重视现实, 以平常心看待和处理人际关系问题。另外, 舍友间出现矛盾应及时沟通和交流, 切忌在其他舍友背后说坏话, 流言止于智者, 流言蜚语只会加剧矛盾, 使关系更加恶化。
  
  4.2.3 积极参与集体活动
  
  宿舍的集体活动是舍友间联络感情的重要形式, 应该积极参与配合。“一人向隅, 举座不欢”, 千万不要自视清高或自我封闭, 舍友们商量一起去干什么的时候, 要积极参与, 建言献策, 至少要尊重舍友们的选择。确实因故不能参加时, 可以开诚布公地提出来, 不要勉强参与, 应付了事, 更不要一口回绝, 令人扫兴。如果老是不参加宿舍的集体活动, 多多少少会显得自己不合群。
  
  4.2.4“赞美”是宿舍和谐人际关系最好的润滑剂
  
  宿舍生活中不要吝啬对舍友的赞美, 真诚的赞美是冬日最温暖的一缕暖阳。当舍友新整了一个发型, 新买了一件漂亮衣服, 不要只用目光赞许, 应该发自内心地说出你的溢美之词;当舍友获得了某项荣誉, 要及时、由衷地表达祝贺。“授人玫瑰之手, 历久尤有余香”, 将心比心, 人都懂得你敬我一尺, 我敬你一丈的道理, 把你的爱大声说出来, 把你的赞美真诚表达出来吧!一个互敬互爱的宿舍人文氛围, 不正是每位舍友及心系远方孩子的家长们最欣慰的心理诉求吗?
  
  舍友关系是整个高职学习、生活阶段最基本的人际关系。一个关系融洽, 心情舒畅的宿舍环境, 不仅有利于学习、生活, 也有利于身心健康。高职院校的领导层应高屋建瓴, 做好顶层设计, 高度重视宿舍文化建设和心理健康教育;新时代的高职生也应端正心态, 自我调整, 努力适应高职阶段的宿舍集体生活, 为和谐宿舍人际关系的建立和完善做出自己应有的贡献。
  
  参考文献
  
  [1]孙艳。新形势下高职高专院校学生管理工作的思考[J].城市建设理论研究, 2011 (05)
  [2]黄艳苹。大学生心理健康教育的重点:建立和谐宿舍关系[J].广东工业大学学报, 2007, 7 (04) .
  [3]柳卉。高校学生宿舍人际关系障碍的成因及对策浅析[J].中国科技信息, 2006 (03) .
联系我们
  • 写作QQ:78307562
  • 发表QQ:78303642
  • 服务电话:18930620780
  • 售后电话:18930493766
  • 邮箱:lunwen021@163.com
  • 微信号:13701839868
    微信二维码
范文范例
网站地图 | 网站介绍 | 联系我们 | 服务承诺| 服务报价| 论文要求 | 期刊发表 | 服务流程