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大学生发展观科学化教育探究

时间:2017-06-09 15:02作者:学位论文网
本文导读:这是一篇关于大学生发展观科学化教育探究的文章,如何培养具有发展意识、发展观念的创新型人才,是促进国家发展、社会进步以及个人发展的前提条件。高等院校应对大学生进行科学发

  摘要:如何培养具有发展意识、发展观念的创新型人才,是促进国家与社会进步及个人发展的前提条件。高等院校应对大学生进行科学发展观教育,同时分析其存在的问题,实行有针对性教育,使学生们树立科学、正确的发展观,以促进他们成为全面发展的人才。
  
  关键词:大学生;科学发展观;教育;全面发展
  
  科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央,为适应新的时代发展要求所提出来的重大战略思想,也是推进中国特色社会主义事业科学发展必须坚持和贯彻的重要指导方针。作为未来科学发展观践行者的当代大学生,其科学发展观理论修养水平高不高,势必直接影响到将来践行科学发展观的成效和水平
  
  一、正确认识和把握“科学发展”的内涵
  
  科学发展观,是关于发展问题的马克思义世界观和方法论的集中体现,是马克思主义中国的最新理论成果。党的“十七大”报告对科学发展观作了完整系统的阐述,明确了科学发展观的地位和意义,阐明了科学发展观形成的实践基础和理论基础,指出了科学发展观的新内涵和具体要求。强调科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。科学发展观蕴涵的是一种“以人为本”的人文情怀,坚持“以人为本”就是要把人的发展置于发展的中心位置,以不断满足人民群众日益增长的物质文化需求和努力实现人的全面发展为各项工作的出发点和落脚点。科学发展观关注的是一种全面协调的发展目标,包括人自身发展的内在协调;人与人之间的协调发展;个人与社会的全面协调发展。
  
  党的“十七大”报告把教育放在突出位置,提出优先发展教育、建设人力资源强国、提高高等教育质量等发展目标,这是贯彻落实科学发展观在教育方面的具体体现。以人为本是科学发展观的核心,更是高等教育的职责所在。高等教育的重要性就在于帮助受教育者掌握专业知识、技能和方法,使受教育者发挥出巨大的能动作用,促进经济效率的提高和经济活动过程的改进。教育作为传授知识、提高能力、丰富人生的重要途径,也是“以人为本”的目的所在。为了人的全面发展,必须把科学发展观内化为人们的实际行动,在高校必须对大学生进行科学发展观教育,即在学生教育管理过程中,教育学生“科学思考、科学定位、科学目标、科学奋斗”,立足大学生的性格特点和成长特点,有针对性地开展各种教育活动。
  
  大学生科学发展观教育应该以“科学世界观”为核心,其次是“科学的人生观、价值观”教育。确立科学的人生观、价值观是青年学生需要面对的问题。高校对大学生贯彻更具有针对性的科学发展观,是加强大学生素质教育,激励大学生成才,实现高等教育培养目标的重要保证。
  
  二、推动大学生科学发展观教育的意义
  
  (一)科学发展观对高校实现大学生全面发展具有重要的指导作用
  
  当前,面对知识经济时代的激烈竞争,如何成为对社会有用的人,成为事业和生活的强者,正逐渐成为大学生的第一需求。为此,高校应不断发展和建构大学生内心的精神世界,净化他们的思想,美化他们的心灵,陶冶他们的情操,使他们成为具有崇高境界和健全人格的主体。这些精神素质不仅给他们动力,对他们的全面发展起着规范和导向作用,而且直接关系他们今后发展,对他们的发展起着定位和定向作用。
  
  (二)科学发展观为大学生全面发展指明了正确的道路
  
  大学生是未来社会可持续发展的中坚力量。大学生群体的成长如何,不是大学生的个人问题,而是关系社会可持续发展质量的头等大事,它基至关系到国家民族的命运和前途。大学生要想成长为对党和国家、对人民有所建树的人,就必须通过深入学习实践科学发展观,努力提高自身思想政治素质,把握正确的方法论,从而树立正确的、积极向上的世界观、人生观、价值观。只有全面准确地把握科学发展观的内涵,当代大学生才能清楚准确地认识到什么是先进生产力,它有什么样的发展要求,先进文化的发展方向在哪里,什么才算是最广大人民群众的根本利益;才能从更高的层面上来认识和理解自己的学习和工作,更加懂得我国社会主义建设所处的新阶段、面临的新形势和新任务以及自己在全面建设小康社会中将要担负的重要使命,促进自身全面发展。
  
  (三)科学发展观是大学生全面发展的制度与机制保证科学发展观
  
  把人的全面发展作为社会发展的重要目标,真正从制度和机制层面找到了促进人全面发展最根本和最基础的保证。它不仅增加了青年大学生的发展机会,更重要的是为社会福祉在青年群体中分派的普遍化和公平化提供了条件,同时为减少青年大学生问题的发生提供了前提和基础。在全球化和多元化的当前时代,在青年大学生面临自我认同和文化认同双重困境的形势下,强调协调发展,就为减少青年的结构性问题和文化性问题提供了良好的契机。
  
  三、大学生发展观问题上存在的问题
  
  当前,大学生的思想和行为由于受到国内外各种因素的影响呈现出较为复杂的状况,表现参差不齐,大学生其主体是积极、健康、向上的,但也存在着诸多负面问题。
  
  (一)自我发展为中心,忽视其他社会关系
  
  当代大学生多出生于上世纪90年代后,多属独生子女,在家庭备受娇宠,自我中心观念较强。同时,开放的市场经济社会推崇个性的张扬与自我的实现,大学生在表现自我、追求自我价值的实现中不可避免地过于强调自我的存在和发展,而忽视个人内在与外在社会关系的处理。主要表现在:第一,强调自我发展,社会责任感缺乏。第二,重视自身的身心发展,忽略个人与自然的和谐相处。第三,强调个人中心,不能很好地处理人际关系。大学生中因人际关系困扰导致心理问题的现象突出,影响了他们的学习、生活与成长。
  

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