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中国英语硕士学位论文题名与英国论文题名的差异

时间:2017-06-09 11:17作者:学位论文网
本文导读:这是一篇关于中国英语硕士学位论文题名与英国论文题名的差异的文章,中国学生和本族语者硕士学位论文题名包含信息量相当,但论文题名在信息结构及其语言表达手段选择上存在较为明显的差异。尽管两组
  内容提要 本文从信息结构及其语言表达形式两个层面,对中国英语专业硕士学位论文题名和英语本族语者硕士学位论文题名进行比对研究,旨在探讨中国硕士学位论文在题名使用上的信息结构及其语言表现特征。研究结果发现,两组学生赋予研究主题和研究设计同样的学术地位,但中国学生更倾向于强调自己研究方法的合理性和科学性,而本族语者更多表明自己的研究目的。在语言表达手段方面,中国学生普遍过分依赖翻译手段,信息表达中存在较为严重的中式英语成分和表达手段单一等现象。建议在教学过程中强调语类理念和学术语篇的跨文化性质,不断提高学生培养质量。
  
  关键词 硕士学位论文 题名 信息特征
  
  一、引言
  
  随着科学计量学和特殊用途英语领域新兴的“题名学”(Titleology)的诞生,①学术题名与论文内容以及论文引用率的关系等问题已引起一些领域学者的关注。特殊用途英语领域关注学术题名的语言学特征以及跨学科和跨语类差异,②科学计量学则更多研究学术题名类型、结构、长度以及信息量对论文引用率和期刊影响因子的影响。③然而,学术题名的研究目前仍未涉及用英语写作的非本族语研究生所撰写的学位论文的题名。本文拟从信息结构及其语言表达形式两个层面对中国英语专业硕士学位论文题名和美国、加拿大高校学生硕士学位论文题名进行对比(下文分别称“中国英语专业硕士论文”和“本族语者硕士论文”),探讨中国英语专业硕士学位论文在题名使用上的语用特点,以期对学位论文的撰写和指导有所帮助,从而提高英语专业学位论文质量。
  
  二、语料、研究方法及题名信息结构分类
  
  本文的研究语料为随机抽取的1000条硕士学位论文题名,其中中国学生撰写的学位论文来源于中国知网“中国优秀硕士学位论文全文数据库”,对照语料来源于Pro Quest Dissertations and Theses(PQDT)数据库。由于学术题名的语言学特征具有较大的跨学科差异,本研究将语料的性质限定在“写作研究”领域,对搜索结果按照论文内容进行一一筛选,排除了文学、社会学、心理学等领域的论文,最终选取两个学位论文数据库中写作研究学位论文各500篇。
  
  本研究首先确定两组语料中的论文题名所包含的信息单元以及其在论文表中的组合情况,然后对两组学生在表达每种信息单元时所使用的词汇句法手段进行比较。
  
  Goodman等人 Goodman, R. A., S. B. Thacker and P. Z. Siegel, “What's in a Title? A Descriptive Study of Article Titles in Peer-reviewed Medical Journals,” Science Editor, no.3, 2001, pp.75~78. 和Siegel等人 Siegel, P. Z., S. B. Thacker, R. A. Goodman and C. Gillespie,“Titles of Articles in Peer-reviewed Journals Lack Information on Study Design: A Structured Review of Contributions to Four Leading Medical Journals, 1995 and 2001,” Science Editor, no.6, 2006,pp.183~185.在各自对医学期刊论文的题名研究中,按照题名的信息内容把题名分为五类:“主题型”(topic only),方法/设计型(methods/design),项目型(dataset),结果型(results)和结论型(conclusions)。Gesuato Gesuato, S., “Encoding of Information in Titles: Academic Practices Across Four Genres in Linguistics,” in C. Taylor, eds., Ecolingua: The Role of E-corpora in Translation and Language Learning, Trieste: Publisher EUT, 2008, pp.127~157.发现语言学领域的学术题名一般涉及研究的语境(context)和研究本身(research),还进一步把题名按照地点、语言、使用者、文本等内容进行分类。有两部分构成的复合题名的分类则较为复杂:Swales和Feak Swales, J. M. and C. B. Feak, Academic Writing for Graduate Students: Essential Tasks and Skills, Ann Arbor: The University of Michigan Press, 1994.将其分为问题/方案型(problem-solution),一般/具体型(general-specific),主题/方法型(topic-method)和主题/副题型(major-minor)。
  
  本研究的目的在于考查中国英语专业硕士研究生学位论文题名中所体现出的与自己的研究相关的信息,结合上述学者对复合题名信息结构的研究,把论文题名中的信息内容分为研究目的、研究类型、研究设计和研究结论四个单元。
  
  研究目的指题名中表明论文研究目的的成分,常用的语言手段包括effect,impact,influence等词汇和疑问句等句法形式。例如:
  
  [1]The Effects of Graphic Organizers on Third Grade Students' Narrative Writing
  
  [2]Does Data-driven Learning Lead to Better Academic Writing?
  
  研究类型指题名中使用的表明研究类别的成分。此类成分一般包括case study,empirical research,corpus-based study等。
  
  [3]A Case Study of the Correlation between the Use of Lexical Chunks and College English Writing
  
  [4]Comic Strip Writing and the Construction of Identity: a Qualitative Study on the Writing Practices of the Grade Seven and Eight Students from an Urban Centre in Ontario
  
  研究设计指题名中使用的体现论文研究设计的内容,表达手段一般为“V-ing短语/名词短语 + 表示目的的不定式短语/介词for短语”,“by +动词-ing短语/名词短语”或者applying/application等标志。例如:
  
  [5]The Application of Writing Materials Evaluation Framework to Three EFL Writing Textbooks for English Majors
  
  [6]Using Task-based Writing Instruction to Provide Differentiated Instruction to English Language Learners
  
  研究结论指题名中体现作者所得出的结论的成分。这种题名一般以复合题名或者陈述句形式出现。例如:
  
  [7]It's Time to Tune Up Your Writing
  
  [8]The Canons of Rhetoric: a Foundation for Writing Instruction
  
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