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包装工程专业本科毕业设计的问题与对策

时间:2018-03-12 23:54作者:学位论文网
本文导读:这是一篇关于包装工程专业本科毕业设计的问题与对策的文章,以包装机械为题的毕业设计, 通常是针对整机的综合设计, 由于包装机械精度高、执行机构多等因素, 学生在完成设计任务时难度较大。时间、精力、态度、自身知识应用能力等, 影响毕业设计完成质量。可以从管理制度、
    摘要:包装机械方面的本科生毕业设计要求学生独立完成包括几个执行工序的整机设计, 执行机构多且复杂, 时序性要求高。由于学生投入时间、精力不足, 机械方面知识掌握程度和应用能力有限, 且重视程度不够, 使得毕业设计完成质量受到很大影响。加强毕业设计阶段教学管理和指导教师掌控强度, 帮助学生安排合理计划, 增加在评价毕业设计完成质量时学生进步程度和工作态度的比重等, 将有利于包装机械方面毕业设计水平的提高和学生综合素质的培养。
  
  关键词:本科毕业设计; 包装机械; 教学方法;
  
  一、引言
  
  毕业设计是高校本科生完成大学四年学习、进入工作岗位之前的一个重要专业实践性教学阶段, 要求学生综合运用学到的理论知识, 结合设计题目, 分析、解决具体应用性设计任务, 提高学生基础知识、专业知识的综合运用能力, 培养学生发现问题和具体问题分析、解决能力, 同时也在培养学生工作作风、科研素养和团队协作能力等方面具有重要的意义[1,2].包装工程专业毕业设计主要分为理论论文研究、产品系列化综合设计和包装机械设计等三种类型。
  
  二、包装工程专业本科毕业设计过程
  
  包装工程专业毕业设计是学生在毕业前获得基本训练的最后一个环节, 是高等学校教学计划的重要组成部分。毕业设计开始时, 各毕业设计指导教师结合教学内容、研究方向和实验室建设情况等拟定毕业设计题目, 题目难度要满足教育部和专业对本专业本科毕业生的要求, 并能使学生在完成设计任务过程中充分运用学习过的基础知识和专业知识, 同时, 应有利于巩固深化所学的知识和技能、有利于培养学生的独立工作能力、有利于对学生进行全面的综合性训练, 防止题目过大、过小、过窄、过深, 由系领导、督学、有经验的教师组成的毕业论文指导小组对题目进行审核和论证, 不合理的给出修改意见。然后毕业生在通过审核的题目中选定各自设计题目。选定题目后在指导教师指导下, 进行文献阅读、外文翻译、开题、草图绘制、CAD图绘制和设计说明书撰写。
  
  三、包装工程专业本科毕业设计过程中存在的问题
  
  包装机械由于执行机构复杂、精度要求高、各执行机构时序性较强, 为了培养学生的独立分析、解决问题能力, 通常要求每个设计题目由一个学生单独完成, 这些因素使学生在完成这方面的毕业设计时, 难度相对较大。包装机械方面设计题目的完成质量受到以下几个因素的影响。
  
  一是学生能投入到毕业设计的时间和精力。毕业设计通常在第七、第八学期进行, 而此时是学生找工作和考研准备的重要阶段, 占用学生80%的时间和精力, 而毕业设计同样需要很多精力才能很好的完成。比如文献阅读, 这是学生了解、掌握所设计题目的国内外现状、研究水平和关键技术的重要途径, 是制定合理的执行方案的基础, 学生阅读与设计题目相关的大量国内外文献, 并对这些材料的分析和总结是撰写文献阅读报告的关键, 毕业设计的这个阶段可以培养学生的资料查阅能力、文献分析能力等, 同时也是学生第一次系统的完成从文献查阅到用流畅、符合逻辑关系的文字撰写正规文献的过程, 将为后续设计说明书的撰写打下基础。
  
  二是学生对待毕业设计的态度问题。对学生来说, 相对毕业设计而言, 工作找的好坏或能否考上研究生对他们以后发展方向的影响更大, 因此, 从心理层面, 他们不会在毕业设计上投入主要精力, 从而导致学生自身对毕业设计完成质量重视程度不高, 虽然知道毕业设计能否通过直接影响到他们能否顺利毕业, 但只要合格就可以。这样的学习和工作态度直接影响了他们的毕业设计质量和成绩。
  
  三是学生基础知识、专业知识掌握程度和运用能力。对工科学生来说, 大学一、二年级主要学习机械制图、机械精度等基础知识, 三、四年级主要学习专业知识, 如机械原理、机械设计、机械制造、材料成型、材料力学、理论力学等机械知识和包装机械、包装自动化等专业知识, 在这些知识的学习过程中虽然也都相应的安排了课程设计和作业等, 但工科知识的掌握程度与学生的亲自动手设计、安装和知识应用等的关系非常密切, 由于教学时间和实验室条件的限制, 很多学生不能把课堂上学到的东西与实际的应用联系起来, 比如轴承结构、种类和应用场合等知识, 学生虽然在课上学过甚至在课程设计上用过, 但是真正用的时候, 甚至不知道轴承如何选择和安装。
  
  四、毕业设计阶段教学方法的探讨
  
  鉴于上述所述毕业设计过程中存在的问题, 本文认为可以从以下几个方面对毕业设计阶段的教学方法进行改进。首先是教学管理制度的完善。对学生来说, 鉴于学生毕业设计过程中投入精力和时间有限, 为了保证学生能按时并较好的完成设计任务, 在整个毕业设计过程中设置多点监控, 给出各阶段任务完成的最后时限, 并对阶段任务完成质量给予评价, 对没能完成或完成质量不合格的同学给予警告, 提醒学生注意, 并将各阶段成绩作为最后成绩评定的一个方面, 以此强制性让学生把有限的精力合理安排, 加强学校和学院对学生毕业设计完成进度的掌控。
  
  其次是加强指导教师在教学过程中对进度的把握。指导教师在毕业设计各阶段, 应安排定期进度检查, 每周与学生见一到两次, 让学生讲述在两次见面期间的工作内容、任务完成情况和进度安排, 针对每名同学存在的问题给予具体指导, 帮助学生制定每阶段的时间安排计划。 (1) 文献阅读开始前, 应与学生分析、探讨所设计机械需要完成的包装任务, 所设计题目应解决的关键问题等, 引导学生分析、理解设计题目, 共同确定文献查阅关键词, 避免学生盲目查阅。文献报告撰写时, 让学生先列出提纲, 然后与其探讨提纲合理性, 并对文字格式给出具体要求。 (2) 文献阅读完成后, 在开题时应重点确定设计方案, 要求学生结合文献阅读成果, 制定包装工艺, 确定整机执行机构布局和相关传动机构选择, 并给出理由。开题报告中制定合理、正确的方案是保证完成质量的基础。 (3) 在绘图阶段, 由于学生基础知识和专业知识的掌握程度不同, 图纸上问题较多, 其中草图绘制是后面电脑制图的前期准备, 指导教师应在此阶段投入更多精力, 增加指导次数和时间, 帮助学生完成机械布局, 指导学生图纸绘制方法, 根据包装材料和被包装材料供送过程确定各执行机构布局。 (4) 针对学生容易出问题的地方给予提醒, 如各执行机构布局要满足工艺要求, 在传动系统设计时, 应根据各执行部件在一个工作周期中的时序关系, 确定关键传动元件尺寸等一些基本机械设计注意事项, 同时鼓励学生在独立工作过程中, 注意同学间的讨论和相互学习, 学会抓住重点和团队合作。
  
  五、结论
  
  以包装机械为题的毕业设计, 通常是针对整机的综合设计, 由于包装机械精度高、执行机构多等因素, 学生在完成设计任务时难度较大。时间、精力、态度、自身知识应用能力等, 影响毕业设计完成质量。可以从管理制度、指导教师对学生掌握程度和成绩评定方式等方面入手, 保证教学目的完成。
  
  参考文献
  
  [1]高珊珊, 王建华, 张纪娟。包装工程专业本科毕业设计水平提升研究[J], 中国印刷与包装研究, 2014, (4) :87-92.  
  [2]曹智贤。提高工科类本科毕业设计 (论文) 质量的对策探讨[J], 中国轻工教育, 2013, (3) :70-81.
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