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如何指导财经类本科毕业论文写作

时间:2018-01-03 14:31作者:学位论文网
本文导读:这是一篇关于如何指导财经类本科毕业论文写作的文章, 提高本科毕业论文质量应从两方面入手, 一是加强本科生科研能力的培养, 提高本科生撰写论文的能力, 二是改进本科毕业论文的管
  摘要:文章在对财经类本科毕业生进行问卷调查的基础上,指出财经类本科毕业论文指导与写作存在的问题, 提出将科研能力的培养贯穿于本科四年的教学、改进本科毕业论文管理、加大本科毕业论文指导力度和监督审查力度等措施。
  
  关键词:财经类 本科毕业论文 指导 写作。
  
  毕业论文写作是本科教学大纲规定的一项内容,是教学计划的一个重要组成部分,是实现培养目标不可缺少的重要教学环节。本科毕业论文写作要求本科生综合运用大学四年所学的专业理论知识发现、分析、解决企事业单位中存在的实际问题,培养本科生的实践能力和创新能力。撰写本科毕业论文是对本科生从事科研活动和撰写论文的一个初步训练,使其掌握基本方法,为以后升学深造、 参加工作奠定良好的基础。
  
  然而,在现实的本科教学中,由于种种原因, 毕业论文质量不高是一个不争的事实。 本文对财经专业本科毕业论文的指导与写作进行问卷调查,发现其中存在的问题,探求改进方案。
  
  一、 财经类本科毕业论文指导与写作的现状。
  
  课题组对保定某高校 2016 届财经类专业的本科毕业生进行了问卷调查,共发放问卷 300 份,回收有效问卷288 份,有效问卷回收率达 96%. 通过对调查问卷结果进行统计与分析,大致了解财经类本科毕业论文指导与写作的现状。
  
  (一)财经类本科毕业论文的选题。
  
  1.选题与专业的一致性。 调查结果显示,83.3%的毕业论文选题与专业相符,16.7%的毕业论文选题与专业不相符。
  
  2.选题的来源与内容。 课题组统计调查问卷时, 将财经类本科毕业论文的选题来源分为几个方面:(1)对社会某个经济现象或热点进行调查分析,例如《大学生网购市场营销对策研究》《康师傅方便面大学生市场营销对策研究》等。 (2)对实习单位的经营管理问题进行研究,例如《丰宁富兴大酒店内部控制问题研究》《L 公司应收账款风险及防范》《XH 会计师事务所审计质量控制研究》《北京新姿服装服饰有限公司财务风险分析及建议》 等。(3)对区域经济问题进行调查研究,例如 《涉县花椒产业发展与对策研究》《顺平县桃林产业发展现状及应对措施》《满城县草莓产业化经营研究》《宽城满族自治县板栗产业发展问题研究》等。 (4)根据统计年鉴数据或上市公司财务数据进行研究,例如《河北省农村居民消费结构及提升对策研究》《华谊兄弟融资问题研究 》《长城汽车股份有限公司资本结构问题研究》等。(5)泛泛地对某一经济问题进行研究 ,例如 《我国中小型企业无形资产评估的探讨》《人力资源政策对内部控制环境的影响》《中小企业内部控制存在的问题及对策分析》等。
  
  上述调查结果表明, 目前绝大多数财经类本科毕业论文的选题与专业目标相一致, 而且绝大多数毕业论文是对社会经济热点问题、 区域经济发展问题或者实习单位经营管理问题进行调查研究而撰写的, 这与教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》 中对本科毕业论文的定位 “培养学生综合运用所学理论知识和实践技能解决实际问题的一种教学形式”是相符的。
  
  (二)财经类本科毕业论文的写作。
  
  (1)实际数据资料的获得途径。 调查结果显示,85.4%为互联网,44.8%为统计年鉴,39.2%为实习单位,16%通过问卷调查获得,11.5%通过政府部门获得,13.9%通过亲戚或朋友提供。(2)实际数据资料的获得难度。 调查结果显示 ,23.3%的毕 业 生认 为 难 度较 大 ,74%认为难度不大 ,2.7%认为比较容易。 (3)论文撰写时间的充裕情况。 调查结果显示,49.7%的毕业生时间充裕 ,47.9%时 间 够 用 ,2.4%时 间 不 充裕。(4)撰写论文期间哪些事情耗用了毕业生的大量时间。 调查结果显示,54.5%的毕业生认为是找工作,各种考试如考研、 考公务员、 考银行分别为24%、25%和 11.8%,20.8%的毕业生选择其他。 (5)对待毕业论文的态度。 调查结果显示,79.5%的毕业生态度认真,17%态度一般,0.3%态度不认真,3.1%心有余而力不足。(6)论文的写作难度。 调查结果显示,11.8%的毕业生认为论文写作难度很大,55.9%认为写作难度较大,31.9%认为写作难度不大,0.3%认为论文容易写。
  
  上述调查结果表明, 绝大多数学生获取实际数据资料的难度不大,实际数据资料的获取过多地依赖互联网,撰写论文的时间充裕或比较充裕,对待论文的态度认真, 感觉撰写论文有一定难度,找工作、参加各种考试等牵扯了毕业生的精力。
  
  (三)财经类本科毕业论文写作的收获。
  
  1.撰写论文的收获。 调查结果显示,28.8%的毕业生收获很大,66%收获较大,5.2%收获较小,没有收获的毕业生为 0.
  
  2.撰写论文获得了哪些方面的收获。 (1)论文编辑方面的收获。 调查结果显示,90%的毕业生通过撰写毕业论文学会了排版,65%学会了制作图表,2%的毕业生回答没有收获, 原因是自己早就会排版和制作图表。(2)论文写作方面的收获。 调查结果显示,82%的毕业生学会了查阅文献资料 ,76% 学会了拟定提纲 ,62% 学会了写选题背景,64%学会了研究方法,15%学会了设计调查问卷,0.7%没有写作方面的收获。上述调查结果表明,绝大多数学生撰写毕业论文有一定的收获,掌握了编辑文档的技能,掌握了查阅文献资料、构思论文提纲、收集实际数据资料、撰写开题报告、撰写论文等从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力, 为以后升学深造或者参加工作奠定了基础。
  
  (四)财经类本科毕业论文的指导。
  
  为了解指导教师对本科毕业论文的指导情况,课题组设置了几个问题。
  
  1.指导教师对论文写作方法和要求的讲解。 (1)撰写毕业论文前,指导教师是否讲了论文的写作方法和写作要求等内容? 59%的毕业生回答详细讲解,40%回答进行了简单讲解,1%回答没有讲解。(2)指导教师讲的论文写作方法和写作要求对撰写论文是否有帮助? 40%的毕业生回答帮助大,43% 回答帮助较大 ,16% 回答帮助不大,1%回答没有帮助。
  
  2.教师指导论文的方式。 (1)毕业论文的指导方式,74%的毕业生回答教师进行了当面指导,64%回答教师采取E-mail 方式指导 ,48%回答教师采取电话方式指导,39%回答教师采取 QQ方式指导,21%回答教师采取短信方式指导。(2)哪些指导方式效果好?85%的毕业生认为当面指导效果好,48%认为E-mail 方式效果好 ,32%认为电话方式效果好,24%认为 QQ 方式效果好,10%认为短信方式效果好。
  
  3.论文开题阶段的指导。 (1)关于论文题目的确定情况,5.2%的毕业生回答论文选题是教师确定的,14.9%回答论文题目是自己确定的,79.9%回答是在教师的指导下确定的。 (2)论文提纲的拟定情况,87%的毕业生回答论文提纲自己拟定后教师进行了修改,10%回答自己拟定,2%回答是教师拟定的,1%回答是亲戚或朋友帮助拟定的。
  
  4.论文写作阶段的指导。 (1)指导教师对论文修改的要求,67%的毕业生回答教师不仅要求学生逐字逐句修改论文, 而且教师亲自动手逐字逐句修改论文,71%回答在修改论文过程中教师要求重写某些段落,38%回答教师要求修改论文标点,2%回答教师没有提出任何修改要求。(2)论文修改了几稿? 6%的毕业生修改了一至两稿,81%修改了三至五稿,13%修改了六稿以上。
  
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